火箭军某旅某发射(she)营教导员张平坤(kun)。刘明松 摄

“盯着人(ren)做工(gong)作”，带出过硬战队

“政治工(gong)作做的是人(ren)的思想工(gong)作，把思想工(gong)作做好了，我们的训练才能更有效率，才能最大限度地把人(ren)的主动性激发出来，才能让部队的战斗力得到迸发。”谈到自己的工(gong)作，张平坤(kun)向南都记者介绍(shao)。如何做好人(ren)的思想工(gong)作，张平坤(kun)有一套自己的“妙方(fang)”。他开(kai)展思想教育总是先“问需把脉”，再“会诊开(kai)方(fang)”。

那年，张平坤(kun)担(dan)任该(gai)旅发射(she)营教导员。面对官兵士气(qi)不高的情(qing)况，如何提振士气(qi)带领大家走上坡路？“教育是心灵对心灵的碰撞。”张平坤(kun)说，“谈心应该(gai)是我们主动去找大家，每名官兵、每个岗位都值得主动去问、去学(xue)。”刚一上任他就组织与营里的官兵谈心交(jiao)心，不仅把大家请过来，更是走到官兵身边去，深入战士宿舍摘“心理包袱”，走进(jin)导弹阵地逐(zhu)一解思想疙瘩。

张平坤(kun)一上任就确定了对班(ban)长骨干“领头雁”的定位，深入挖(wa)掘班(ban)长骨干的潜力，一个个追着与他们谈心，对每个班(ban)长骨干提出三个“灵魂拷问”：“你想不想我们这个集(ji)体好？”“你觉得我们集(ji)体还存在什么(me)问题？有什么(me)建议？”“你个人(ren)存在什么(me)问题？你为我们集(ji)体做了什么(me)贡献？能怎么(me)改进(jin)？”

“前两个问题是铺垫，最后(hou)一个问题才是最能激发他们反思和改进(jin)的。”张平坤(kun)有些腼腆地笑着向南都记者解释，这几(ji)个问题成功地让他们将集(ji)体与自身联系起来，强化了主人(ren)翁意识，激发了他们改变的决心。

战士常少云因在一次任务中带领班(ban)组“拖了后(hou)腿”而非(fei)常自责，甚至产(chan)生了退伍的想法。张平坤(kun)知(zhi)道后(hou)，干脆用起“激将法”：“此时退伍甘心吗？”

既要解决思想问题，也要解决现实问题。他一边加油鼓劲，一边组织科学(xue)练兵，通过连续一年多时间(jian)的全面帮(bang)带，这个班(ban)组在全旅精准操作评比中获得第一名，4名战士获评等级号手。

张平坤(kun)带领官兵训练。 刘明松 摄

“不管什么(me)岗位都要让他们发现自己的闪光点。”张平坤(kun)说。在他的带领下(xia)该(gai)营的炊事班(ban)也实现了蜕(tui)变。此前，很多官兵反应炊事班(ban)菜(cai)量把握不好不够吃(chi)、菜(cai)品口味单一、味道不可口，炊事员的厨艺(yi)技能不高、体能成绩(ji)时常徘徊在及格线、士气(qi)低迷埋怨不少。发现问题后(hou)，张平坤(kun)着手了解炊事员的心声，他们普遍反映炊事班(ban)人(ren)少事多、做菜(cai)众口难调，没有成就感(gan)、缺乏专业提升的途径。对此，张平坤(kun)决定先要激起炊事员改变的决心。他利(li)用饭(fan)后(hou)半(ban)小时的时间(jian)给炊事班(ban)开(kai)展教育，用《理想照耀中国》中长征(zheng)时期炊事班(ban)先辈的事迹教育感(gan)染(ran)他们。

有了心理动力，更要有改进(jin)提高的方(fang)法和途径。张平坤(kun)组织炊事员们集(ji)思广益讨(tao)论出一套调整方(fang)案。组织会做饭(fan)的干部、班(ban)长帮(bang)厨以解决人(ren)手不足的问题，调整做饭(fan)时间(jian)、提升做饭(fan)效率让战士们能抽出时间(jian)参加理论学(xue)习(xi)，深入班(ban)排调研摸(mo)清(qing)大家对餐食的评价和期望。同时，张平坤(kun)还协(xie)调炊事员们参加厨师(shi)专业培训，提高厨艺(yi)能力。经过一系列调整后(hou)，官兵们对食堂伙食的评价有了大幅提升。食堂获评“三星食堂”，数名炊事员获得了中级厨师(shi)资格。用餐的官兵幸福感(gan)增强了，正向评价增多了，炊事员们的成就感(gan)和获得感(gan)也大幅提高。

野外(wai)驻(zhu)训期间(jian)，张平坤(kun)到炊事班(ban)帮(bang)厨。刘明松 摄

张平坤(kun)不仅善(shan)于观察(cha)发现掌握官兵的思想动态，还建立了良好的渠道和机制，鼓励大家勇于表达自己的观点。

张平坤(kun)总结发现，大家不愿意提意见的原因在于缺乏渠道，担(dan)心提了也没有人(ren)听，甚至担(dan)心提意见会被扣上“打小报告”“影响和谐”的帽子。为了打消大家的顾虑、畅通意见反馈渠道，张平坤(kun)和营长组织每月全营官兵过一遍的谈心、常设意见箱、发扬军人(ren)委员会的作用、每月组织一次全营意见征(zheng)集(ji)……多样(yang)化的渠道给每名官兵提供了意见表达的空间(jian)。

有了渠道又如何激发官兵们思考表达的积极性呢？张平坤(kun)的经验是，对收集(ji)完、整理完的意见，他和营长都一一回答，这样(yang)能让大家觉得自己的意见有渠道反映，及时得到反馈，能真抓落实。对于有不同意见的问题，官兵们也可以到教导员或(huo)营长办公室深入探讨(tao)。随着战士们提出的一项(xiang)项(xiang)训练小革新、营房设施(shi)建设小改进(jin)、人(ren)才建设小妙招等建议得到落实，大家的主人(ren)翁意识得到很大提高，为集(ji)体发展建言献策的积极性也就更高了。

近年来，张平坤(kun)两次参加火箭军青(qing)年典型走基层活(huo)动，也把兄弟单位的好经验、好做法带回单位，开(kai)展“官兵互赞会”“成长分(fen)享会”和“明理励志·岗位成才”读(du)书点评等活(huo)动，带动越来越多的带兵人(ren)坚定一个信(xin)念：让“教育跟着官兵走、课堂围着战场转”成为常态，把思想政治工(gong)作做到发射(she)架下(xia)。

事事认真较真，始(shi)终坚持原则(ze)

在日(ri)常训练中，张平坤(kun)经常检查给养库和单兵给养单元(yuan)，水(shui)壶是不是装(zhuang)满水(shui)、物(wu)资有没有按标准配齐……对这些看上去“细枝末节”的工(gong)作，他都仔细较真，凡是发现问题要求立即(ji)整改。

一次红蓝对抗演练，导调组给出的特(te)情(qing)是一名新战士“阵亡”，这名战士此前有人(ren)给他支“歪招”：“要是导调你‘阵亡’了不让喊(han)，你别真不喊(han)，想办法弄出点动静也是给战友提个醒。”结果，虽然处置(zhi)特(te)情(qing)仅用了5分(fen)钟，但导调组判定此次处置(zhi)弄虚作假、考评不合格，不仅取消了考核成绩(ji)，还要求作出书面检讨(tao)。

当时就有一些官兵觉得委屈、不服，认为导调组小题大做。针对营里官兵的表现，张平坤(kun)提议组织开(kai)展一场讨(tao)论会，让大家在讨(tao)论辨析中充分(fen)认清(qing)错误观念，同时还细化了考评标准和训练规范，把弄虚作假的“小聪明”彻底赶出训练场。

张平坤(kun)进(jin)行标图(tu)作业。刘明松 摄

在官兵立功受(shou)奖问题上，他始(shi)终坚持实事求是的原则(ze)。一次推荐立功时，有人(ren)提议，战士常少云是营里的骨干，这些年一直当骨干，没有功劳也有苦劳，却从未立功，建议“也该(gai)轮到他了”。张平坤(kun)对此提出反对意见，他表示，“不能因为资格老就立功”，一切要向实绩(ji)看齐，工(gong)作上没有实绩(ji)就不能推荐。当年，常少云并未出现在立功的名单中。

一年后(hou)，常少云带领的班(ban)组面貌焕(huan)然一新，在年底考核评比中更是勇夺(duo)第一。在大家的公认下(xia)，常少云这才名正言顺地被推荐立功。

“随时”“全时”做好准备，就要功夫做在平时

“随时能战、全时待战”，是该(gai)旅练兵备战的常态。作为一线带兵人(ren)，张平坤(kun)有着自己的理解：“号手就位”必先“思想就位”，带兵人(ren)要持之以恒(heng)开(kai)展铸魂育人(ren)工(gong)作，引导官兵像一颗颗上膛的子弹，随时做好准备。

“做思想工(gong)作，就像聚沙(sha)成塔，刚开(kai)始(shi)都是做基础性的工(gong)作。前面基础打扎实了，最后(hou)才能出成绩(ji)。如果基础打不牢，关键时候就会出大问题。”张平坤(kun)向南都记者讲述了他对思想政治工(gong)作的认识。如何把抽象的理论具象化落地，融入进(jin)官兵训练生活(huo)战斗的日(ri)常，潜移默化地成为官兵们对自身的自觉要求？

张平坤(kun)还记得，自己刚当指导员的时候，上的第一堂教育课就因为讲课材料准备不足，上台讲课心里没底照本宣(xuan)科，引来台下(xia)哄堂大笑。战士们还送给他“台上热乎乎、台下(xia)晕乎乎”的评价，这让本就腼腆的他，脸红到了脖(bo)子根。

从那时起，张平坤(kun)无论在基层任指导员、教导员，还是机关当干事、干科长，他都坚持读(du)书看报，靠零散时间(jian)撰写了几(ji)大本的学(xue)习(xi)笔记，建立了扎实的理论基础。

张平坤(kun)将课堂搬到训练场上。刘明松 摄

学(xue)明白(bai)还要给大家讲明白(bai)。“搞教育首先要让官兵们感(gan)兴趣，要不断改变教育形式。同时，要结合日(ri)常遇到的一些问题，让大家觉得上这个课很重要，也很有用。”张平坤(kun)介绍(shao)，他会把宏观抽象的理论要求带入到具体的工(gong)作生活(huo)中。他还带领官兵创新形成“讲、读(du)、评、创”学(xue)习(xi)模式，探索走开(kai)党委委员讲理论、政治教员讲热点、普通官兵讲体会的“学(xue)、研、讲”路子，推动党的创新理论落地生根。

在采访(fang)中，语言精炼、通俗易懂是南都记者对张平坤(kun)最突出的印象。在思想教育中为何要追求语言精炼呢？张平坤(kun)介绍(shao)说，比如训练动员，如果只用一分(fen)钟就能把大家的热情(qing)鼓起来，就可把更多的时间(jian)用到提高训练质效上。其次，管理者要善(shan)于抓住最核心、最精髓的要点。“组织教育动员最关键的是要能够讲出让大家记得住的话，简短(duan)但能走进(jin)大家心里，效果会更好。”张平坤(kun)对南都记者说。

能文能武，以自身过硬立起标杆

“自身素质过硬战士才愿意跟你干”，张平坤(kun)用这句话总结自己心得。担(dan)任教导员后(hou)，他发现“不能用以前的思维来打明天的仗”，一切都要从头学(xue)起。

那年底，刚当教导员不久，张平坤(kun)第一次带领全营执行机动转进(jin)任务，没想到因为特(te)情(qing)处置(zhi)不当、战场环境不熟而影响到任务完成。自身本领不过硬，带兵哪来底气(qi)？当天训练讲评，张平坤(kun)首先进(jin)行检讨(tao)反思，定下(xia)补差计(ji)划请全营官兵监督。

“不会就要学(xue)。个人(ren)面子是小面子，搞不好工(gong)作丢的是营里的大面子，吃(chi)了败仗丢的是军人(ren)的大面子，要算‘大账’不要算‘小账’。”谈到当时的“丢面子”，张平坤(kun)深有感(gan)触地说。

一番苦学(xue)、几(ji)经淬炼，张平坤(kun)的军政素质不断实现升级。4个月后(hou)，参加全旅多轮综合演练考核，他的表现十分(fen)抢(qiang)眼，带领官兵圆满完成任务。组织建立“党委操作训练第一班(ban)”，党委班(ban)子成员全部顺利(li)通过考核。“大家都知(zhi)道党委这一班(ban)人(ren)行，就更有信(xin)心跟我们一起干。”这件事后(hou)，张平坤(kun)更加坚定地认识到：军事训练有实力，政治工(gong)作才有张力。

那年盛夏，该(gai)旅合成训练考核到了“白(bai)热化”阶段，考核组设置(zhi)各(ge)种敌情(qing)特(te)情(qing)“一路追打”：营长“重伤”退出战斗、发射(she)阵地屡(lu)被袭扰……

营指挥所里，张平坤(kun)迅速指挥进(jin)行兵力重组、阵地转换，派出思想骨干进(jin)行嵌入式思想鼓动……一套“组合拳”下(xia)来，该(gai)营官兵在复(fu)杂困难条件下(xia)圆满完成任务。

张平坤(kun)在5公里越野训练中带领官兵冲锋。刘明松 摄

有段时间(jian)，某班(ban)的战士有点“打蔫”，干啥都提不起精神。营连干部见缝插针开(kai)展谈心、鼓劲、减压，效果并不理想。张平坤(kun)找班(ban)长一番详聊，才得知(zhi)原委：几(ji)次新装(zhuang)备对抗训练，该(gai)班(ban)都失败告终，全班(ban)挠破了头也没想出破解之法，大伙儿思想和心理都备受(shou)打击。

把脉问诊找到“病根”，张平坤(kun)便四处寻求“药方(fang)”。不久后(hou)，他专门向院校、战区等有关单位请教，带回了“秘笈(ji)”。经过勤(qin)学(xue)苦练，再次对抗交(jiao)锋，该(gai)班(ban)轻松“突围”，取得优异成绩(ji)。

这些年来，许多干部骨干积极向张平坤(kun)学(xue)习(xi)带兵育人(ren)，一路成长一路收获：张平坤(kun)3次带队参加上级优秀政治教员考评选拔，所有选手全部入围晋级；带领营党委班(ban)子成员处处立标杆、时时作表率，营党委被评为“先进(jin)基层党组织”，所属(shu)连队全部进(jin)入先进(jin)行列。

采写：南都记者莫倩如 通讯(xun)员李(li)永(yong)飞 鞠英杰