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是玩家与游戏开发者之间沟通的桥梁，消费者也更愿意选择那些能够提供全方位服务支持的企业进行购物，这一举措旨在保护未成年玩家的权益，为未成年人提供一个安全、可靠的沟通平台，爱财在线申请退款人工客服电话以便客服人员能快速定位并解决问题，爱财在线申请退款人工客服电话引领了一股全民创意风潮，顾客可以直接表达问题、投诉或建议，爱财在线申请退款人工客服电话客户服务和售后支持同样重要。
探月(yue)学(xue)校师生(sheng)参加校园活动。
探月(yue)学(xue)校学(xue)生(sheng)课间在做实验。
探月(yue)学(xue)校教学(xue)楼外景。本文图(tu)片均由探月(yue)学(xue)校提供
开(kai)栏的话：
教育创(chuang)新是提升教学(xue)质量(liang)的关键，也是时(shi)代发展的必(bi)然要求。在教育广阔舞台上，一(yi)股股创(chuang)新力量(liang)正在崛起。传统的课堂模式(shi)、教学(xue)理念被打破与(yu)重塑。从灵活多样的教学(xue)方式(shi)到与(yu)时(shi)俱进的科技手段，创(chuang)新学(xue)校不仅为学(xue)生(sheng)们打开(kai)了新的学(xue)习视野，也为教育的未来提供了启发。
本版今起推出《学(xue)创(chuang)天地》栏目，走进全国各地的创(chuang)新学(xue)校，探索它们在教学(xue)理念、课程设置、教学(xue)方法等(deng)方面(mian)的突(tu)破和实践，分享那些激发学(xue)生(sheng)潜能、培养创(chuang)新能力的经验与(yu)智慧。
探月(yue)学(xue)校是一(yi)所年轻的创(chuang)新学(xue)校。2017年，它成立于北京大学(xue)附(fu)属中学(xue)教学(xue)楼内，当时(shi)仅有30余(yu)名学(xue)生(sheng)。7年过去，如今探月(yue)学(xue)校扩展为拥有500余(yu)名学(xue)生(sheng)、经北京市(shi)朝阳区教育委员会批复成立的十二年一(yi)贯制民办非营利性(xing)学(xue)校。这所创(chuang)新学(xue)校，有何特色？
走班选课 个性(xing)教学(xue)
初春的一(yi)个午(wu)后，本报记者走进位于北京市(shi)朝阳区国家网球中心(xin)莲花馆(guan)的探月(yue)学(xue)校，仿佛走进了一(yi)个“创(chuang)客(ke)空间”。进门左手边摆放着一(yi)台由学(xue)生(sheng)自己设计和运营的咖啡售卖车，走廊(lang)里挂(gua)着色彩鲜艳的涂鸦海报。不少学(xue)生(sheng)已经结束了一(yi)天的课程，三三两两聚在休息区、走廊(lang)、设计室(shi)，有的戴着VR眼镜(jing)摆弄设备，有的拿纸笔涂涂画画，还有的在电脑前敲着代码……
探月(yue)学(xue)校由王(wang)熙乔等(deng)人于2017年成立于北大附(fu)中校园南楼内，2018年9月(yue)正式(shi)开(kai)学(xue)。学(xue)校实行选课制和项目式(shi)学(xue)习，混龄教学(xue)，主张个性(xing)化学(xue)习。2022年，该校接管了原本由清华(hua)附(fu)中管理的清森学(xue)校，搬入奥森校区，开(kai)启了从高中拓展到小(xiao)学(xue)和初中的旅程。截至2024年6月(yue)，已有四(si)届学(xue)生(sheng)从探月(yue)学(xue)校毕业，他们中不少去了美国纽约大学(xue)、英国帝国理工学(xue)院、荷兰阿姆斯特丹大学(xue)等(deng)国际知名学(xue)府。
王(wang)子浩(hao)然是学(xue)校十一(yi)年级学(xue)生(sheng)，初中在天津就读。中考后，王(wang)子浩(hao)然从同学(xue)那儿了解到探月(yue)学(xue)校，他对其新颖(ying)的教学(xue)模式(shi)很感兴趣，经过笔试、面(mian)试等(deng)，王(wang)子浩(hao)然如愿以偿。
“到探月(yue)学(xue)校之后，我的自学(xue)能力提升很快。”王(wang)子浩(hao)然说，这正是学(xue)校吸引他的原因(yin)之一(yi)，“平日里，老(lao)师对我们的要求不多，鼓励我们自行探索和提问。前段时(shi)间我想(xiang)学(xue)习安卓系(xi)统开(kai)发，学(xue)校提供学(xue)习平台和资源，我就自己去查找，摸索出了适合我的学(xue)习方式(shi)。”
何成是探月(yue)学(xue)校十二年级的学(xue)生(sheng)，他很早就确定自己未来想(xiang)学(xue)计算机，而学(xue)校的课程设置满足(zu)了他的兴趣。何成说：“探月(yue)学(xue)校的学(xue)习计划更加个性(xing)化。比如我们可以自己选课，在没课的空闲时(shi)间做自己喜欢的事情。”
走班选课制是探月(yue)学(xue)校的教学(xue)特色，匹配每一(yi)个学(xue)生(sheng)的学(xue)习兴趣。探月(yue)学(xue)校科创(chuang)与(yu)设计学(xue)部负责(ze)人陈雯(wen)介绍：“在探月(yue)，学(xue)生(sheng)可以根据自己的兴趣和时(shi)间需求安排课表(biao)，因(yin)此同一(yi)个年级的两名学(xue)生(sheng)的课程表(biao)是不一(yi)样的。探月(yue)的课程覆盖全面(mian)，数学(xue)、科学(xue)、中国研究、英语等(deng)学(xue)科都有，高中部课程有90多门。我们把课程按照学(xue)科和难度编码，不同课程在设置时(shi)有不同的选修条件。”
“还记得九年级时(shi)，有一(yi)门课让我印象非常深(shen)刻。”何成说，“这门课上，我有机会接触并探索了前端开(kai)发，包(bao)括HTML、CSS和Java三种计算机语言，在此过程中我发现了自己的兴趣所在，明确了之后的学(xue)习方向。”
陈雯(wen)说：“九、十年级是相对低阶(jie)的学(xue)习，学(xue)生(sheng)在这个阶(jie)段适应学(xue)校环境、探索个人特长，在十年级结束时(shi)需要参加年末答辩，呈现自己的作品(pin)来阐述学(xue)习收获。通过答辩后，学(xue)生(sheng)可以选择3个不同的学(xue)习路径，分别是‘学(xue)术研究路径’‘艺术路径’和‘孵化器路径’。顾名思义，‘学(xue)术研究路径’支持(chi)学(xue)生(sheng)学(xue)习整合观点、查找文献、做独立研究；‘艺术路径’的学(xue)生(sheng)创(chuang)作作品(pin)，表(biao)达自我；‘孵化器路径’支持(chi)学(xue)生(sheng)做一(yi)些社会创(chuang)新和公益性(xing)质的项目。”
校企联培 学(xue)以致用
除了以上3种路径外，自2022年7月(yue)开(kai)始，探月(yue)学(xue)校与(yu)一(yi)家科技公司联合发起了校企联培项目，面(mian)向探月(yue)学(xue)校九至十二年级学(xue)生(sheng)，在探月(yue)的教育教学(xue)体系(xi)基础之上，校企双方投入大量(liang)资源来培养互联网及(ji)相关领域的应用型创(chuang)新人才，并计划探索更具创(chuang)新性(xing)的前沿课程与(yu)真实项目，期待学(xue)生(sheng)在毕业后，解决现实中的社会问题。
记者了解到，探月(yue)校企项目把培养学(xue)生(sheng)的可迁移技能和思维习惯融合在课程设计中，希望让教学(xue)不仅满足(zu)企业端岗位的技能需求，也延伸(shen)至对学(xue)生(sheng)的综合素养培养。合作企业在算力和数据上给予充分支持(chi)，学(xue)生(sheng)也有机会与(yu)企业专家深(shen)入交流，获得来自项目与(yu)市(shi)场的真实反馈，从而做出基于真实需求的高价值产品(pin)，成为兼具前沿视野与(yu)开(kai)发、设计能力的科技创(chuang)变人才。
何成是校企联培项目软件工程方向的一(yi)员，他坦言参与(yu)其中收获很多。何成说：“我开(kai)始从一(yi)个全新角度去看待计算机科学(xue)底下的软件工程分支。之前，我觉得计算机科学(xue)是学(xue)技术、敲代码，但在校企实践后，我意识到它背后有很多知识，技术层面(mian)只(zhi)是最底层，在此之上还有用户思维、市(shi)场分析等(deng)需要综合考量(liang)的因(yin)素。”
肖迦心(xin)是校企项目用户体验设计方向的学(xue)生(sheng)，她(ta)说：“在校企项目的第一(yi)年，我们主要练习软件使用。第二年我参加了较为完整的一(yi)个设计项目，为一(yi)个‘灵感博物馆(guan)’APP做界面(mian)设计。这个APP我很感兴趣，从前期了解到视觉呈现，每一(yi)步都很有意思。”
王(wang)子浩(hao)然认为在校企项目中学(xue)到的知识很实用。他说：“前段时(shi)间我在完成一(yi)项数学(xue)论文时(shi)，就运用到了在校企项目中学(xue)到的用爬虫(chong)技术抓取并分析数据的方法。我们的论文主题贴近生(sheng)活，这让我感受到了知识在实际生(sheng)活中的应用。”
为了帮(bang)助学(xue)校奖学(xue)金、师资建设，探索前沿教育，不久前，探月(yue)教育基金会正式(shi)开(kai)启设立。学(xue)校的所有收入以及(ji)募集到的捐赠资金，都将(jiang)投入到学(xue)校的高质量(liang)发展中，以更好地支持(chi)学(xue)生(sheng)成长。更长远看，来自社会优秀企业家们的捐赠，为探月(yue)的永久非营利性(xing)运行提供了资金与(yu)后盾。而探月(yue)的毕业生(sheng)，也将(jiang)在未来反哺下一(yi)代人的教育与(yu)发展。
以探月(yue)奖学(xue)金为例，据学(xue)校相关负责(ze)人介绍，今年的奖学(xue)金不仅覆盖更多的学(xue)生(sheng)群体，在个人可获得的奖学(xue)金额度上也大幅(fu)提升至100%全奖。除了面(mian)向个人的奖学(xue)金，学(xue)校还向应用型科创(chuang)、学(xue)术型科研以及(ji)社会创(chuang)新项目提供“探月(yue)项目基金”。这些资金将(jiang)帮(bang)助学(xue)校在各方面(mian)提升办学(xue)高度，更好地支持(chi)探月(yue)实现自身的愿景，探索教育创(chuang)新。（本报记者 周姝芸）
《人民日报海外版》（2025年02月(yue)19日 第 10 版）
责(ze)编：陈亚楠、张霓