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新(xin)华社深圳(chou)2月19日(ri)电 新(xin)闻分析：深圳(chou)如(ru)何让上万中小学生摘(zhai)掉“小眼镜”
深圳(chou)市教育局日(ri)前发布的数据(ju)显示(shi)，自2024年1月1日(ri)起该市义务(wu)教育阶段“每天一节体育课”政策实施以来，深圳(chou)市中小学生国家(jia)学生体质健康测试优良率提高超过6%，近视率下降超1%。
“一升一降”背后，是(shi)数以万计的青少年体质进入优良行列，摘(zhai)下小眼镜。“每天一节体育课”受到了学生和(he)家(jia)长的欢迎(ying)，而面对师资(zi)、场(chang)地(di)等难题(ti)，深圳(chou)如(ru)何做(zuo)到把体育课开(kai)足(zu)、上好？这项政策能在全国推(tui)广吗(ma)？
“一升一降”背后 上万孩子摘(zhai)掉“小眼镜”
深圳(chou)市教育局针对全市196万余名中小学生的国家(jia)学生体质健康测试数据(ju)显示(shi)，2024学年，该市中小学生体质健康优良率达(da)66.46%，相比2023学年提升6.21%。此外，2024年深圳(chou)市儿童青少年总体近视率为55.5%，较2023年下降1.2%。
“看了数据(ju)，我对‘每天一节体育课’的实施更(geng)有底气了，一年实践证(zheng)明，我们做(zuo)对了。”深圳(chou)市教育局局长郑秀玉说(shuo)。
在深圳(chou)将近200万中小学生的基数下，6%的体质健康测试率的提高，意味着(zhe)近12万中小学生体质进入“优良”行列；1.2%的近视率下降，意味着(zhe)超过2万中小学生可以摘(zhai)下“小眼镜”。
“每天一节体育课”的做(zuo)法，受到了深圳(chou)学生和(he)家(jia)长的普遍欢迎(ying)。“我最喜欢的课就是(shi)体育课！”这是(shi)孩子们的心声。而家(jia)长们认(ren)为，孩子们得到提升的不仅仅是(shi)身体素质，还收获了快乐(le)和(he)自信心。
“现在学校体育课每天都有，每周还增(zeng)加了一门咏春特色课，感觉孩子体质明显好了，而且(qie)开(kai)心了很多。”南山区一所(suo)中学初(chu)一学生家(jia)长陈(chen)泽(ze)恒说(shuo)。
师资(zi)、场(chang)地(di)、课程质量 三大难题(ti)如(ru)何破解？
在这么短的时间内推(tui)进“每天一节体育课”，必然会面临(lin)诸(zhu)多难题(ti)，师资(zi)和(he)场(chang)地(di)问题(ti)首当其(qi)冲，而如(ru)果体育课的质量不能保(bao)证(zheng)，政策的效(xiao)果无疑将大打折扣。
——体育老师不够怎么办？
“每天一节体育课”增(zeng)加大量课时，体育教师缺口大，深圳(chou)启动(dong)紧急(ji)招聘，在一年内中小学新(xin)增(zeng)约(yue)2000名体育教师，增(zeng)幅(fu)达(da)25%。
“开(kai)始肯定会有一些非体育老师参与体育课的教学，在这个过渡时期，学校、教师、家(jia)长和(he)学生都很包容。”深圳(chou)市教育局体卫艺处副处长魏新(xin)华说(shuo)。
深圳(chou)龙岗仙田外国语学校书(shu)记吴红剑介(jie)绍，在刚刚实施“每天一节体育课”的过渡期间，学校曾经(jing)尝试让有意愿、有能力的英语老师带(dai)体育课，效(xiao)果出人(ren)意料。
“懂(dong)体育的英语老师用双语教学上体育课，孩子和(he)家(jia)长都挺(ting)愿意。”吴红剑说(shuo)。
——体育场(chang)地(di)不足(zu)怎么办？
深圳(chou)小学有着(zhe)超过100年的历史，学校位于(yu)老城区，场(chang)地(di)空间受限，实施“每天一节体育课”面临(lin)不小的挑战。学校范围(wei)内的空间已经(jing)“吃干(gan)榨净”，但还是(shi)不够，怎么办？
向外看！深圳(chou)小学挨着(zhe)人(ren)民公园，人(ren)民公园里的场(chang)地(di)足(zu)够学生活动(dong)，但公园和(he)学校之间有一堵(du)围(wei)墙，让学生从校门口出去绕(rao)到公园门口进去，既浪费时间，又(you)存在安全问题(ti)。
深圳(chou)小学校长王海林(lin)介(jie)绍，在教育部门、学校和(he)公园管理部门沟通下，人(ren)民公园的围(wei)墙给学校开(kai)了一扇门，“一下子就解决了场(chang)地(di)问题(ti)”。
“每天一节体育课”实施后，深圳(chou)市教育局、深圳(chou)市文化广电旅游体育局等部门还积(ji)极和(he)深圳(chou)市各(ge)区一起，在有条件的学校和(he)社会场(chang)馆(guan)实施“场(chang)馆(guan)双向开(kai)放”。上学时，社会场(chang)馆(guan)向学校开(kai)放；放学后，学校场(chang)馆(guan)向社会开(kai)放。既解决了学校体育场(chang)地(di)不足(zu)的问题(ti)，也增(zeng)加了市民在下班后和(he)节假日(ri)运动(dong)场(chang)地(di)的供给。
——体育课质量如(ru)何保(bao)证(zheng)？
在采访中，记者(zhe)发现，深圳(chou)不少学校在体育课程的编排(pai)上都下了功夫，让“每天一节体育课”不是(shi)简单重复。
作为一所(suo)九年一贯制学校，深圳(chou)龙岗仙田外国语学校的目标是(shi)通过“每天一节体育课”，让每一个学生在初(chu)三毕业时掌握(wo)一到两个体育特长。
“小学一二(er)年级年龄小不适合搞专项，我们从小学三年级开(kai)始，开(kai)发了一些专项课程，包括游泳、田径、等。每个专项都设置了评级标准，根据(ju)学生的运动(dong)水(shui)平进行评级，孩子们学一个项目，一路‘打怪升级’，毕业时可能就是(shi)一把运动(dong)好手(shou)。”该校书(shu)记吴红剑说(shuo)。
“每天一节体育课”能否全国推(tui)广？
深圳(chou)实施“每天一节体育课”政策后，不少地(di)方也陆(lu)续跟进，比如(ru)最近北京市印发《关于(yu)进一步(bu)加强新(xin)时代中小学体育工作的若(ruo)干(gan)措施》，要求小学和(he)初(chu)中每天一节体育课，云南、安徽(hui)、天津(jin)等省市此前也出台了类似政策。
未来，“每天一节体育课”能否在全国推(tui)广，成为小学生和(he)初(chu)中生的“标配”呢？
“完全可以，深圳(chou)的经(jing)验是(shi)不管怎样(yang)先动(dong)起来。”郑秀玉说(shuo)。
郑秀玉表示(shi)，在当时出台政策的时候，想(xiang)到一定会面临(lin)很大的困难和(he)挑战，“深圳(chou)的使(shi)命就是(shi)先行示(shi)范，如(ru)果这项改革是(shi)正确的，那我们就要做(zuo)，在做(zuo)的过程中解决问题(ti)，而不是(shi)碰到困难和(he)问题(ti)就退缩”。
对于(yu)师资(zi)问题(ti)，受访专家(jia)学者(zhe)认(ren)为，体育教师师资(zi)的供应是(shi)充足(zu)的，体育专业的毕业生和(he)退役运动(dong)员的数量庞大，最重要的是(shi)继续深入推(tui)进“体教融合”改革。
郑秀玉表示(shi)，在推(tui)进“每天一节体育课”的过程中，虽然场(chang)地(di)和(he)师资(zi)很重要，但更(geng)重要的是(shi)让学生在阳光下的操场(chang)上动(dong)起来。“哪怕没有专业体育老师教，但让孩子们能够晒晒太(tai)阳，见见阳光，蹦蹦跳跳，就能让更(geng)多的孩子健康和(he)快乐(le)起来。”她说(shuo)。