@摩托的自律打卡账号

自媒体时代，人人都(dou)能做“媒体”，新闻传播(bo)专业的学生们更不例外。

如今，大学教室(shi)里坐着(zhe)上课(ke)的，不乏博主，有些甚至(zhi)是大流量博主，他们中(zhong)的一部分人早早就利用自媒体赚到了人生的第一桶金。

“现在的孩子都(dou)了不得，站在讲(jiang)台上的教授可能需要向(xiang)学生‘取经’了。”中(zhong)国传媒大学新闻学院老师刘坚认为，学生做自媒体是这个时代的特(te)征，同时，这也激励新闻学专业老师必须了解互联网(wang)前沿技术和热门话题。

新奇现象

校园里涌现流量博主

不少人坚持每周(zhou)更新

刘坚第一次听说自己的学生中(zhong)出流量博主，还是从另一名(ming)在校生口中(zhong)得知的。“刘老师，我在那个博主的视频里见过您。”告诉他这个消息(xi)的学生正是那名(ming)流量博主的粉丝。

后来刘坚向(xiang)身边的学生了解得知，新闻学院很(hen)多学生都(dou)有自媒体账号，其中(zhong)不少学生坚持每周(zhou)更新，更有几(ji)名(ming)学生早早就成了流量不菲的知名(ming)博主。

给刘坚印象最深的大学生博主有两个，分别是新闻学院2022级和2023级的学生。一个是热爱(ai)街舞的校街舞社社长，网(wang)名(ming)“甜(tian)辣小料”。在她(ta)的视频号上，首屏展示的九条(tiao)视频里有五条(tiao)是10万(wan)+。另一个是主打ENTJ人格（被认为有战略思维及大局观的人格）的学霸，抖音账号名(ming)为“摩托（无限(xian)导(dao)演版）”，抖音粉丝高达37.5万(wan)，账号内容主要是展示其极度自律、极具(ju)时间规划的日常。

北京青年报(bao)记者在多所高校新闻传播(bo)学专业内进行了一次问卷调查，在近(jin)50份有效问卷中(zhong)，70%的新闻传播(bo)专业学生在运营自己的自媒体账号，这些自媒体账号主要集中(zhong)在小红(hong)书(shu)、抖音和微信公(gong)众号上。而在有自媒体账号的学生中(zhong)，又有90%的学生在运营小红(hong)书(shu)账号。

调查结果显示，这些运营自媒体的学生中(zhong)，90%以上的学生运营自媒体是为了分享个人兴趣和经验；有不到70%学生的自媒体账号每周(zhou)更新频次少于(yu)1次，另外30%多的学生则每周(zhou)更新1至(zhi)3次。

相比于(yu)学院老师对身边知名(ming)学生博主的“后知后觉”，学生之间对此似乎早已习以为常。他们会互相关(guan)注，互相点赞，互相成为彼(bi)此的粉丝。与此同时，学长学姐们做自媒体收获大量粉丝后，也会影响到学弟学妹(mei)们的选择。

暨南大学新闻传播(bo)专业的蓝天最近(jin)就在考虑做自媒体，这跟他的同门师兄廖孔港已经成为知名(ming)博主有一定的关(guan)系(xi)。

蓝天觉得，“作为一个传媒专业的学生，如果自己的账号能受到认可，是一种不一样的情绪价值。”蓝天说，他的一个同学，就是一名(ming)在小红(hong)书(shu)上有1万(wan)多粉丝的自媒体博主。

偶(ou)然(ran)开始

做自媒体非刻(ke)意为之

选择专业受经历影响

蓝天的师兄廖孔港是暨南大学新闻传播(bo)专业的一名(ming)研(yan)究生，他的小红(hong)书(shu)账号名(ming)为“泡(pao)泡(pao)超(chao)人”。

廖孔港的自媒体内容主要是记录自己的生活经历，发布的视频图片集中(zhong)在旅行、游学、运动、美拍几(ji)个方面，小红(hong)书(shu)粉丝4.9万(wan)，抖音粉丝8.5万(wan)。

廖孔港开始做自媒体并非刻(ke)意为之。最初，他的内容点击量并不高，每篇笔记只有几(ji)十个赞。直到一次偶(ou)然(ran)的机会，他在小红(hong)书(shu)上晒出自己做2020年杭州马拉松志(zhi)愿者的照片，一下子就火了，那条(tiao)帖子点赞量达到3800多个，还有587个评论。

从那以后，廖孔港发布的一些视频和图片点击量开始上升，逐渐破(po)百乃至(zhi)上千。到大四毕业时，他的小红(hong)书(shu)笔记平均(jun)点赞量已稳定在两三百左(zuo)右。从此，廖孔港开始用创作的心态打造账号。在这一过程(cheng)中(zhong)，他开始明(ming)确将自己账号方向(xiang)固定在校园生活博主这条(tiao)赛道上。

本科保研(yan)成功(gong)后的那段时间，是廖孔港涨粉最快的时段，当时他有了很(hen)多空闲时间，积攒了不少旅行、摄影、时尚、穿搭的内容，加上他帅气的外形，又接连创造了几(ji)个爆(bao)款，最终确立了他校园网(wang)红(hong)博主的定位。

现在，廖孔港在不影响学业的前提下，每周(zhou)大约更新两三篇内容，“肯定还是要以学业为先(xian)，毕竟主要身份还是学生，要好好学习。”

跟廖孔港一样，深圳大学的连英(ying)成当上流量博主也是因为一个帖子意外爆(bao)火。他经营自媒体账号始于(yu)高二，在高考那年，连英(ying)成发布了一条(tiao)《我用高中(zhong)三年做了一个VLOG》的视频，赢得很(hen)多网(wang)友的点赞关(guan)注。让他在高考后意识到，自己可以更认真地走自媒体创作这条(tiao)路。连英(ying)成坦言，自己填报(bao)高考志(zhi)愿时，选择新闻传播(bo)专业其实也受做自媒体经历的影响。

上大学后，连英(ying)成觉得自己做自媒体更游刃有余(yu)了，因为他能学着(zhe)从新闻传播(bo)的角度去判断可能出现的爆(bao)款。他开始尝试分析抖音、小红(hong)书(shu)和B站上的短(duan)视频，并根(gen)据(ju)各自平台的特(te)色(se)决定要发布的内容。

运营自媒体，是否(fou)会影响学业？对此连英(ying)成认为，每周(zhou)两三次的更新频率(lu)，不仅不会影响学业，反而对专业学习大有帮助。“课(ke)堂上学到的内容更多的是‘术’，‘道’上的东西就需要在实操中(zhong)获取。”

此次针对新闻传播(bo)学专业学生所做的问卷调查结果显示，80%的大学生不认为运营自媒体会影响自己的生活和学习。

差异化(hua)小

制作内容同质化(hua)高

不容易成头部大号

但是，新闻传播(bo)专业的学生做自媒体也表现出一些问题。比如，这些大学生自媒体博主的内容同质化(hua)程(cheng)度较高，很(hen)容易卷在同一个内容赛道里。

北青报(bao)记者调查发现，新闻传播(bo)专业的学生运营自媒体，内容主要集中(zhong)在生活日常分享、学习经验分享，这两项(xiang)占比分别为80%和56%，其他诸如娱乐搞笑、时尚美妆、美食制作、科技数码等赛道的内容创作占比均(jun)不足10%。

连英(ying)成也觉得，分享生活和学习日常的赛道挺“卷”的，“因为门槛低，绝大多数大学生都(dou)是从这个赛道入手的”。在他看来，这个类(lei)型的自媒体也可以从个人爱(ai)好入手，做出一些差异化(hua)。

另外，在此次的问卷调查中(zhong)，有43.3%的受访者表示，运营自媒体的目的之一是为职业发展做跳板(ban)；调查中(zhong)，还有受访者表示，“如果以后去广电领域工作，直接就能对接整个工作流程(cheng)。”

谈到未来的职业发展，连英(ying)成和廖孔港都(dou)表示，他们还有一些困惑。比如，将来走上工作岗位后，账号内容势必面临转型。

连英(ying)成就读的深圳大学传播(bo)学院新闻系(xi)主任陈显玲也关(guan)注到学生们运营自媒体的情况。在她(ta)看来，新闻传播(bo)专业的学生做自媒体在垂直领域方面没有优势，因为内容丰富(fu)多彩的账号不太容易成为头部大号，但应该对学生们的求(qiu)职更有帮助。

中(zhong)国海洋大学文学与新闻传播(bo)学院教授王天定对比了身边的新闻专业学生和非新闻专业学生做自媒体的情况，他觉得，能不能把自媒体做好，还是要看对新闻传播(bo)是否(fou)有足够的热情。“基本每个学生都(dou)有账号，但如果没有整体设计，也没有定位，无论是学什么专业的都(dou)做不好。”他说，这种现象在以前自媒体不发达的时代同样存在，“以前做校报(bao)校刊，新闻传播(bo)专业的学生如果热情不够，也可能做得不如其他专业的学生”。

微妙(miao)变化(hua)

喜欢(huan)自我个性展示

选择社会性选题少

“我个人是非常支持新闻传播(bo)专业学生做自媒体的。”王天定老师、陈显玲老师和刘坚老师在接受北青报(bao)记者采访时都(dou)表达了同样的观点。

王天定老师说，媒体工作有很(hen)强的实践(jian)性，以前学生只能通过去媒体实习或校园实践(jian)获得实操机会，现在自媒体时代，这个界(jie)限(xian)被打破(po)了。

不过，王天定也有一些疑虑，就他直观的感受，自媒体进入学生的生活后，新闻传播(bo)专业的学生不再热衷于(yu)做新闻资讯类(lei)的社会性选题，而是更喜欢(huan)通过展示自我个性来打造自媒体。

不过无论如何，自媒体的出现似乎让老师和学生的身份有了微妙(miao)变化(hua)。刘坚老师说，“互联网(wang)时代，我们必须改变教学方式和理念(nian)，要了解学生们都(dou)喜欢(huan)什么，不然(ran)课(ke)上讲(jiang)的他们不感兴趣。”

陈显玲老师也表示，她(ta)经常在网(wang)上跟学生互动，她(ta)还开通了小红(hong)书(shu)的自媒体账号“铃(ling)铛姐姐”，不时晒出自己的日常生活。不过她(ta)也承认，自己的账号运营远不如学生，每篇点赞不过个位数。

“在自媒体领域，很(hen)难说清谁是老师，谁是学生。”陈显玲老师说，她(ta)很(hen)羡慕年轻学生的“网(wang)感”，因为作为“网(wang)络原(yuan)住民”的学生们自有一套“语言编(bian)码”，有时候老师要借助“翻译”才能读懂他们的话语体系(xi)。

此外，剪辑和编(bian)辑软(ruan)件(jian)的发展拉平了媒体门槛，新闻传播(bo)专业的课(ke)程(cheng)内容也要作出相应调整。

陈显玲老师介绍说，学院方面近(jin)年来也在逐渐调整课(ke)程(cheng)设置，开设了诸如视频融合新闻、网(wang)络与新媒体等课(ke)程(cheng)；学院还有专门的项(xiang)目基金来支持学生成为“知识传播(bo)型博主”。

此外，几(ji)位老师都(dou)提到，学校方面对学生做自媒体并无太多管控。但学生自己还是要把握内容尺度，如果因为做自媒体引(yin)发网(wang)络争端，甚至(zhi)遭遇网(wang)暴，就得不偿失了。因此，一些新闻学院也开设了媒体素养等方面的课(ke)程(cheng)，引(yin)导(dao)学生。

与机构博弈(yi)

MCN希(xi)望打造一批网(wang)红(hong)

学生对合作很(hen)慎重

据(ju)悉，深圳大学新闻学院针对学生自媒体的项(xiang)目基金，是由学校与MCN机构（即与内容创作者合作或直接生产各种独(du)特(te)内容的实体或组织）合作创办的。近(jin)年来，机构与高校的合作越(yue)发密切，不等大学生们毕业，MCN机构就开始接触他们，尤其是新闻传播(bo)专业的学生。这些机构希(xi)望通过官方合作的方式，打造一批网(wang)红(hong)博主。

作为某头部MCN机构公(gong)关(guan)的张薇（化(hua)名(ming)）告诉北青报(bao)记者，将目标(biao)锁定大学生，主要是因为他们形象青春阳光，年轻有激情，非常有互联网(wang)思维，在短(duan)视频创作上容易产生爆(bao)点。

随(sui)着(zhe)这些年网(wang)络短(duan)视频的发展，对大学生的“争夺”愈演愈烈。许多本就是“网(wang)络原(yuan)住民”的大学生账号成了机构“争夺”的主要目标(biao)。

张薇说，“大学生的自媒体账号，只要运营得稍微有点样子，马上就会被注意到。但其实这些机构也不是要孵化(hua)这个账号，就是‘占坑(keng)’，如果账号没做起(qi)来，机构也不损失什么。”

但张薇也注意到，学生也有弱点会被机构利用，那就是学生相对单纯，法(fa)律意识不强，社会经验不足，跟机构的配合度会更好。但一旦出现经济纠纷，学生们则会处于(yu)被动地位。

“不过这种生态方式这些年已经不太管用了，学生们也都(dou)看明(ming)白(bai)了，所以‘配合度’大不如前。”张薇说，越(yue)来越(yue)多的学生开始拒(ju)绝MCN机构发出的邀请。

“找(zhao)我的MCN机构有两三百家了。”连英(ying)成说，“MarkLian”这个账号至(zhi)今没与任何一家签协议。

连英(ying)成觉得，机构更像(xiang)是一个广告中(zhong)介公(gong)司，其给账号提供“被看到”的机会，再给账号对接一些商务资源。这种中(zhong)介的方式一般就两种，一种是“生死契约”，账号成为公(gong)司财产；另一种是仅对接商务单。

连英(ying)成不想夹在公(gong)司和商家之间做视频，“那样会难找(zhao)到创意点，不如自己直接对接感兴趣的商家。”

廖孔港也同样拒(ju)绝了MCN机构，他的原(yuan)因有两个，一是跟机构分成后收益会减少，另一个是跟机构签约后会受到限(xian)制。他现在选择的是一种“商务挂靠”的模式，就是接受机构推荐的商务渠道后，再和对方进行收益分成。廖孔港说，这些经验他也是从身边的自媒体博主那里学来的。

不过事实上，大学生经营自媒体并能成功(gong)变现的并不多。北青报(bao)记者所做的调查问卷显示，只有16.7%的新闻传播(bo)专业学生有自媒体账号收入经历，而每月平均(jun)收益在5000元以上的博主仅有1人。

所以，即便像(xiang)廖孔港和连英(ying)成这样，成了拥有一定粉丝的博主，也并没想将运营自媒体当作未来的职业发展方向(xiang)，他们依旧觉得这行还不太稳定。

作为业内人士，张薇也提醒新闻传播(bo)专业的学生，做自媒体其实很(hen)辛苦(ku)，能做起(qi)来的只是金字塔(ta)的塔(ta)尖，做成后确实可能会有变现的机会，但如果把全部职业规划都(dou)放(fang)在自媒体上，压力会非常大。

本版文/本报(bao)记者张子渊实习生杜俊容熊珂萱

统筹/林艳张彬(bin)

供图/受访者、网(wang)络截图