《向上流动：求学与原生家庭的(de)羁绊》

[美]珍妮弗·M.莫顿 著，杨学思 译，中国(guo)科学技术出版社·中科书院，2025年1月版

本书以美国(guo)大学为研究(jiu)对象，讲述(shu)了多位(wei)美国(guo)大学生向上流动的(de)故事，考(kao)察大学生在这一过程中面临的(de)经济负担、情感抉择和个人身份认同(tong)的(de)困境。这里的(de)“向上流动”是指(zhi)人们通过高等教育体验更优质的(de)学习(xi)和社会资(zi)源的(de)过程。这些学生可能因为在外求学而(er)与亲(qin)人和朋友疏离(li)，进入陌生学习(xi)环(huan)境后面临种(zhong)种(zhong)不(bu)适应，毕业后要靠自己选择职(zhi)业机会等。作者关注(zhu)到他们在进入人生新阶段时做出的(de)个人妥协(xie)，以冷静客(ke)观的(de)视角阐述(shu)了美国(guo)高等教育背后的(de)伦理叙事，再现了美国(guo)社会流动中学生的(de)情感缺失。本书作者珍妮弗·M. 莫顿（Jennifer M. Morton）是纽约市立大学研究(jiu)生中心的(de)哲学副教授，威斯康星大学麦迪逊分校(xiao)伦理与教育中心的(de)高级研究(jiu)员。

《希望的(de)力量(liang)：美国(guo)底层青少年的(de)困境与未来》

[美]卡罗尔·格(ge)雷厄姆 著，祁涵 译，广东人民(min)出版社·万有引力，2025年1月版

作者深入秘鲁利马和美国(guo)密苏里州的(de)两个地区访问了近900名青少年，通过调查(cha)问卷和对比分析等方法，刻(ke)画出一幅美国(guo)底层撕裂的(de)社会图景。工(gong)作岗位(wei)的(de)流失、传统婚姻模式的(de)崩溃、不(bu)再投资(zi)于教育，青少年的(de)绝望情绪是美国(guo)社会撕裂与绝望的(de)缩影。同(tong)样出身贫困的(de)美国(guo)蓝领白人和美国(guo)黑人的(de)后代，美国(guo)黑人后代凭着韧性与希望实现逆袭(xi)；而(er)美国(guo)蓝领白人后代却陷入绝望与贫穷。美国(guo)“铁锈带”的(de)底层白人失去(qu)的(de)不(bu)仅仅是工(gong)作岗位(wei)和昔日荣光，他们还失去(qu)了希望和向上的(de)力量(liang)。书中揭示了当今美国(guo)社会不(bu)容忽视的(de)问题之一，年轻(qing)白人群体对于未来的(de)希望的(de)缺失，以及希望的(de)缺失带来的(de)信念崩塌(ta)。美国(guo)悲观情绪弥漫不(bu)仅影响了美国(guo)的(de)政(zheng)治、经济、阶层和未来社会走向，还以牺牲了一代蓝领工(gong)人后代的(de)未来为代价。本书作者卡罗尔·格(ge)雷厄姆（Carol Graham）是布鲁金斯学会高级研究(jiu)员，马里兰(lan)大学帕克分校(xiao)教授，专注(zhu)于幸福科学研究(jiu)领域。

《父(fu)母格(ge)差：“拼家长”时代的(de)冲击》

[日]志水宏吉 著，高璐璐 译，上海(hai)译文出版社，2025年1月版

在日本，“父(fu)母格(ge)差”一词主要指(zhi)向家庭教育环(huan)境差距的(de)问题。研究(jiu)者认为，日本当下已经进入了从“精(jing)英(ying)主义”（“优绩主义”）向“父(fu)母格(ge)差”社会转型的(de)时代，而(er)“父(fu)母的(de)财(cai)富”和“父(fu)母的(de)教育愿望”决定了儿童的(de)教育背景以及未来的(de)社会地位(wei)。本书深入剖析了这一社会变化的(de)根源与影响，从学生、家长、学校(xiao)和教育行政(zheng)部门的(de)视角，透视了日本如何(he)成为一个父(fu)母格(ge)差国(guo)家。教育资(zi)本不(bu)仅仅是金钱的(de)堆砌，它由经济资(zi)本、文化资(zi)本和社会关系资(zi)本三者交织(zhi)而(er)成。一方面，虽然财(cai)富对教育有极大影响，但并非有钱的(de)家长就一定能给到孩子最好(hao)的(de)教育环(huan)境，文化教育程度较高的(de)家庭即使没有太多的(de)金钱投入，也能从自身素质出发(fa)给孩子好(hao)的(de)影响，其(qi)相对宽松的(de)环(huan)境也有利于子女身心健(jian)康成长；另一方面，家庭环(huan)境不(bu)佳的(de)孩子则处于高度困难的(de)状况中，即使拥有天赋、本人也极其(qi)努力，也会因为种(zhong)种(zhong)限制很难实现阶层突(tu)破。早年，在教师和行政(zheng)体系官员的(de)共(gong)同(tong)努力下，曾经有过补助家境不(bu)佳孩子教育的(de)有效途径，然而(er)随着新自由主义思想被引入，原先的(de)教育体系不(bu)再有效，教育隐(yin)形差距的(de)鸿沟越来越大，而(er)这也对整个社会产生了长期(qi)深远的(de)负面影响。本书作者志水宏吉1959年生于日本兵库县，东京大学教育学研究(jiu)所教育学博士，现任教大阪大学人间科学研究(jiu)所教授，专攻学校(xiao)心理临床学、教育社会学。

《“我们赞成差别对待”：变成怪物的(de)年轻(qing)一代》

[韩]吴赞镐 著，六一 译，广西师范大学出版社·野spring，2025年1月版

在优绩主义至上的(de)病态社会，韩国(guo)的(de)年轻(qing)人急于通过学历、证书、实习(xi)，把别人踩在脚下，获(huo)得“正(zheng)当”的(de)差别对待，换取当下社会流通的(de)价值证明；他们将自我开发(fa)和时间管理奉为圭臬(nie)，只(zhi)为将自己不(bu)断商品化。然而(er)，等待他们的(de)仍然是不(bu)可撼动的(de)“滞销”结局。作为一线社会学教师，作者关注(zhu)的(de)并不(bu)是高校(xiao)课堂上的(de)宏大叙事，他长期(qi)坚(jian)持与众多学生进行平等的(de)沟通探讨，本书内容正(zheng)来源于此。面对韩国(guo)年轻(qing)人患上的(de)时代病，他呼吁社会必须停下心灵鸡汤式的(de)安慰，因为成为“超人”才能活得像个人的(de)社会，是无能透顶的(de)社会。本书作者吴赞镐是西江大学社会学博士，常(chang)年在韩国(guo)多所大学及研究(jiu)生院开设课程。

《当我生的(de)是男孩》

[法]奥蕾(lei)莉亚·勃朗 著，于歌(ge) 译，云南人民(min)出版社·理想国(guo)，2025年1月版

作者通过采访多名专家，结合翔实的(de)数据与实例，对长期(qi)以来被忽视的(de)给男孩的(de)教育展开了精(jing)彩的(de)讨论。在本书中，她深刻(ke)剖析传统教育对男孩个性的(de)压抑(yi)及其(qi)对社会的(de)影响，向我们分享以正(zheng)确性别观养育男孩的(de)实践方法，与我们探讨如何(he)在当下，以性别平等的(de)观念养育健(jian)康、平和、平等的(de)下一代。本书作者奥蕾(lei)莉亚·勃朗（Aurélia Blanc）出生于1986年，是一位(wei)记者，长期(qi)关注(zhu)并报道与歧视和排斥相关的(de)社会问题，如今，她为法国(guo)女性杂志《闲谈》（Causette）工(gong)作，并在这本杂志上定期(qi)谈论女性主义。

《陪伴也是一种(zhong)疗(liao)愈(yu)：从家庭到现实世界的(de)幼儿观察》

[意]西莫内塔(ta)·M.G.阿达莫 [英(ying)]玛格(ge)丽特·拉(la)斯廷 著，方红 译，广东人民(min)出版社·万有引力，2025年2月版

本书由塔(ta)维斯托克幼儿观察研讨班的(de)观察材料汇编(bian)形成，每个章(zhang)节对应一位(wei)幼儿的(de)观察，记录了十八个幼儿的(de)成长故事。他们面临着生活的(de)“重大改变”，如随着家里“二胎(tai)”来临而(er)出现的(de)俄狄浦斯冲突(tu)；从家庭过渡到幼儿园的(de)分离(li)焦虑；自闭症(zheng)倾向的(de)幼儿发(fa)展，等等，这些故事或令人心碎，或让人不(bu)禁会心一笑。读者在阅(yue)读过程中得以窥见幼儿的(de)真(zhen)实想法，体会他们成长过程中的(de)挣(zheng)扎(zha)、爱恨(hen)、进退(tui)与不(bu)屈的(de)努力。幼儿观察方法起源于精(jing)神分析重镇塔(ta)维斯托克，观察者被要求保持中立客(ke)观的(de)态度，以每周一次的(de)频率观察幼儿在生活中呈现出的(de)感受、想法、幻(huan)想和愿望，这种(zhong)训练(lian)培养了观察者的(de)敏感度，有助于促进其(qi)对人类内在世界的(de)投射、移情、反移情等现象的(de)了解。同(tong)时，观察者作为一位(wei)旁观的(de)陪伴者也为幼儿及其(qi)家庭创造(zao)了一个空间，对幼儿及其(qi)家庭产生了疗(liao)愈(yu)的(de)效果。本书作者西莫内塔(ta)·M.G.阿达莫（Simonetta M.G. Adamo）是儿童青少年心理治疗(liao)师、塔(ta)维斯托克心理治疗(liao)师协(xie)会的(de)会员，曾任米(mi)兰(lan)比可卡大学临床心理学正(zheng)教授；玛格(ge)丽特·拉(la)斯廷（Margaret Rustin）是儿童青少年及成人心理治疗(liao)师、英(ying)国(guo)精(jing)神分析学会会员。

《童年观察：影响人一生行为和情感的(de)心理学逻辑》

[美]杰(jie)基·贝尔斯基 [美]阿夫(fu)沙洛姆·卡斯皮 [美]特莉·E·莫菲(fei)特 [美]里奇·波尔顿 著，吕颜婉倩 译，2025年1月版

童年的(de)气质能预测成人的(de)性格(ge)吗？童年经历、家庭养育、社会环(huan)境、基因如何(he)影响我们的(de)成长、身体健(jian)康和寿命？父(fu)母在孩子的(de)成长过程中扮演什么角色？“三岁(sui)看大，七岁(sui)看老(lao)”这个说法靠谱吗？人生早期(qi)的(de)自我控(kong)制力对日后的(de)成功有多重要？为了寻(xun)找这些问题的(de)答案，四(si)位(wei)知名心理学家领导的(de)研究(jiu)团队在三大洲开展了三项大型队列研究(jiu)，用40多年观察研究(jiu)了几千人从出生到儿童期(qi)、青春期(qi)、成年期(qi)的(de)成长和发(fa)展经历，探究(jiu)了基因、育儿方式等因素与人的(de)各种(zhong)发(fa)展结果的(de)关系。他们用前瞻性研究(jiu)而(er)非回顾性研究(jiu)的(de)方法，来探索青少年不(bu)良行为、性早熟、抑(yi)郁症(zheng)等社会焦点问题的(de)童年起源，以及儿童虐待、家庭暴力、校(xiao)园霸凌(ling)等不(bu)良童年经历如何(he)影响和跟随人的(de)一生。他们还探讨了怎样通过家庭的(de)支持力量(liang)培养孩子应对困难的(de)复原力，使其(qi)免受逆境带来的(de)负面影响。

《成长里程碑(bei)：48个一至三岁(sui)育儿指(zhi)南》

陈(chen)美龄 著，上海(hai)三联书店，2025年1月版

零到三岁(sui)，对于儿童成长至关重要。零至一岁(sui)是婴儿期(qi)，一至三岁(sui)是幼儿期(qi)。我们已经出版了零至一岁(sui)的(de)婴儿期(qi)，这一本是第二个关键(jian)时期(qi)的(de)育儿指(zhi)南。一至三岁(sui)的(de)小(xiao)朋友，身体、智能、心理的(de)成长都速度惊人，每天都会有显(xian)著的(de)变化。家长就像每天都会面对一个不(bu)同(tong)的(de)孩子一样，所以必须有足够的(de)心理准备(bei)和育儿知识(shi)，才能随机应变，充满信心地带孩子。这本书希望能为这段期(qi)间的(de)幼儿父(fu)母及照顾者提供一些资(zi)料，帮助他们在育儿过程中过得更轻(qing)松和快乐，同(tong)时希望他们利用书中的(de)知识(shi)，为孩子们提供最佳的(de)成长机会和环(huan)境。本书作者陈(chen)美龄是斯坦福教育学博士，育有三个儿子，均就读于斯坦福大学。

《所以说 宝(bao)贝》

珠玉方成 著，丫丫 绘，东方出版中心，2025年1月版

本书分为七辑：顺、俗、唯(wei)、趣、放、慢、爱，收录了100余封母女间的(de)书信。当青春期(qi)撞上更年期(qi)会碰撞出怎样的(de)火花？母亲(qin)细腻睿智的(de)文字加上女儿创意童真(zhen)的(de)插画，共(gong)同(tong)勾勒出母女18年互相陪伴、一起成长的(de)温暖时光。同(tong)时，本书也是一位(wei)职(zhi)场妈妈的(de)生存实录，作者珠玉方成不(bu)仅是母亲(qin)，也是女儿，更是一位(wei)职(zhi)场精(jing)英(ying)，她在每一辑末尾的(de)“写给妈妈们的(de)悄悄话”中，与大家分享了自己的(de)小(xiao)困扰和解决之道，上有老(lao)下有小(xiao)还要忙于工(gong)作，职(zhi)场妈妈如何(he)才能够活得从容、过得精(jing)彩。

《小(xiao)家伙》

[法]玛丽昂(ang)·法约尔 著，广东人民(min)出版社·乐府文化，2025年1月版

这是一本无字绘本。法国(guo)漫画家玛丽昂(ang)·法约尔在这本书中着眼于家庭关系，从“小(xiao)家伙”——孩子的(de)诞生讲起，我们看到女性在家庭中付出的(de)巨大牺牲，家长在养育中逐步失去(qu)的(de)自我，父(fu)母对子女的(de)干预、影响和塑造(zao)，子女对父(fu)母的(de)继承、叛逆与背离(li)……每个家庭的(de)成长，都是一场旷日持久的(de)战争(zheng)。

《生育、人口与教育投资(zi)：家庭量(liang)化历史》

[法]克洛德·迪博耶 [荷]奥克·莱普玛 [英(ying)]萨(sa)拉(la)·卡米(mi)歇尔 [土耳其(qi)]塞林·迪利 [德]夏洛特·施(shi)特默 主编(bian)，郭永钦 蔡孟君 王凌(ling)峰 译，社会科学文献出版社，2025年1月版

家庭是下一代社会成员形成自己的(de)观念的(de)地方，家庭也是生育决策和教育投资(zi)发(fa)生的(de)场所，因此家庭会影响一国(guo)的(de)发(fa)展命运和长期(qi)经济增长趋势。本书提出了很多贴近现实又引人深思的(de)问题，并尝试从量(liang)化史学角度来回答：“少生精(jing)养”与“多生散养”，哪种(zhong)生育决策更明智？雇主解决雇员的(de)子女入学，可以带来哪些好(hao)处？更大、更综(zong)合的(de)学校(xiao)，教育效果是否更好(hao)？有兄弟姐妹，对儿童的(de)成长意味着什么？性别平等一定会使“双(shuang)职(zhi)工(gong)家庭”成为主流形态吗？节育措施(shi)、儿童收养等如何(he)影响家庭与社会的(de)经济决策？发(fa)达经济下的(de)稳(wen)态均衡呈现着高生活水平、高性别平等程度、低生育率的(de)模式，它的(de)发(fa)展历程如何(he)？

《私(si)而(er)不(bu)立：变动时代中的(de)光华大学》

韩戍(shu) 著，社会科学文献出版社，2025年1月版

本书以近代国(guo)人自办的(de)私(si)立大学——光华大学（1925—1951）为研究(jiu)对象，在顾及光华大学作为一个高等教育机构自身的(de)教学与学术发(fa)展情况的(de)同(tong)时，重点讨论在近代中国(guo)社会的(de)剧烈变动之下，光华大学与国(guo)家、政(zheng)府以及政(zheng)党之间的(de)互动，展现这样一所私(si)立大学从兴盛走向衰落的(de)全过程，并为近代中国(guo)私(si)立大学为何(he)失败(bai)这一问题提供进一步的(de)解释。本书作者韩戍(shu)是上海(hai)大学历史学系副教授，先后在山东大学、华东师范大学获(huo)得历史学学士、硕(shuo)士、博士学位(wei)。研究(jiu)方向为近代中国(guo)大学史。