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每经(jing)记者(zhe) 李彪 每经(jing)编辑 陈旭
2月20日，全国人大常委会办公厅(ting)、全国人大常委会代(dai)表工作委员会举行新闻(wen)吹风会，介绍高质量(liang)办理代(dai)表建议典型案例相关情况(kuang)。
全国人大常委会代(dai)表工作委员会相关负责人出席了本次(ci)吹风会。在吹风会上，部分(fen)全国人大代(dai)表和文旅(lu)部、交通运输部等部门(men)相关人员，就(jiu)代(dai)表提交的建议及(ji)有关部门(men)的办理情况(kuang)，回(hui)答了媒体记者(zhe)的提问。
全国人大常委会办公厅(ting)、全国人大常委会代(dai)表工作委员会近日举行新闻(wen)吹风会，介绍高质量(liang)办理代(dai)表建议典型案例相关情况(kuang)。图为吹风会现场(chang)。每经(jing)记者(zhe) 李彪 摄
马兵代(dai)表：现代(dai)职业教育体系建设改革的政策(ce)措施切实推动(dong)职业教育高质量(liang)发(fa)展
随着科技创新和产业变革不断深化，新技术(shu)、新职业、新业态不断涌现，对技能人才(cai)培养提出了许多新要求。
全国人大代(dai)表马兵是一名(ming)来自一线的工人，长期(qi)从事高端(duan)数控机床核心零部件精加工任务。2024年，他(ta)立足本职岗位，结合实际工作中了解(jie)到的具体情况(kuang)，提出了《关于加强(qiang)职业教育能力(li)提升助力(li)技能人才(cai)培养的建议》，主要涉及(ji)有针对性(xing)地调整教育资源，搭(da)建职业教育体系的整体框架(jia)等内容。
马兵的建议由(you)教育部会同人力(li)资源社会保障部办理。办理过程中，教育部积极与马兵进(jin)行沟(gou)通，了解(jie)建议提出的背(bei)景及(ji)相关情况(kuang)，把(ba)建议同他(ta)们的中心工作有机结合，积极转化为推动(dong)职业教育高质量(liang)发(fa)展的政策(ce)措施，不断提升技能人才(cai)培养质量(liang)。
一是结合建议中提出的“搭(da)建职业教育体系的整体框架(jia)”的意(yi)见，教育部统筹推进(jin)现代(dai)职业教育体系建设改革，深化“一体两翼”布局(ju)。稳步推进(jin)“一体”（即探索(suo)省域现代(dai)职业教育体系建设新模式(shi)），落实省级政府领导和发(fa)展职业教育的主体责任，营造有利于职业教育发(fa)展的制度环境和生态。有序布局(ju)“两翼”（即市域产教联合体和行业产教融(rong)合共同体），建设了34家国家级市域产教联合体，并印发(fa)《关于加强(qiang)市域产教联合体建设的通知》，指(zhi)导联合体提高建设水平，确保建设质量(liang)，技能人才(cai)培养与区域发(fa)展的紧密度显著提升。
二是围绕建议中提出的“培养更多制造业复合型高技能人才(cai)”的建议，教育部系统推进(jin)教学关键要素改革。围绕先进(jin)制造业重点产业链，编制职业教育支撑产业发(fa)展布局(ju)体系，实施职业教育教学关键要素改革，动(dong)态调整专业设置。探索(suo)完(wan)善差(cha)异化生均拨款机制，面向技能人才(cai)紧缺度高、人才(cai)培养成本高的制造业相关专业予以倾斜支持(chi)。争取(qu)中央预(yu)算内投资、超(chao)长期(qi)特(te)别(bie)国债资金(jin)等支持(chi)，建设开(kai)放型区域产教融(rong)合实践中心。
经(jing)了解(jie)，教育部下一步将(jiang)瞄准技术(shu)变革和产业升级，对接国家重大战略和产业发(fa)展需求，遵(zun)循职业教育发(fa)展规律、技能人才(cai)成长规律，系统推进(jin)教学关键要素改革，推动(dong)人才(cai)培养从传统的知识传授到能力(li)提升的彻底转变。
三(san)是关于中等职业学校全日制在校生学费问题，教育部认真研究(jiu)完(wan)善学生资助政策(ce)。在中等职业教育阶段(duan)建立起以国家奖学金(jin)、国家助学金(jin)和免学费为主，地方政府资助、学校和社会资助等为补充(chong)的资助政策(ce)体系。目前，对中等职业学校全日制学历教育正式(shi)学籍(ji)在校生中所有农村(cun)（含县镇）学生、城市涉农专业学生、城市家庭经(jing)济困难学生等免除学费。
下一步，教育部将(jiang)积极会同财政部等有关部门(men)，继续加大中央对地方教育转移支付力(li)度，完(wan)善学生资助政策(ce)，加大职业教育投入力(li)度和省级统筹力(li)度，推动(dong)职业教育提质升级。
“总的感觉，教育部能够深入了解(jie)建议中所提有关问题，真正做到了把(ba)办理代(dai)表建议作为解(jie)决人民群(qun)众关心、社会关注的重点难点问题的重要抓手，并同推进(jin)部门(men)中心工作有机结合，开(kai)展实地调研，部署推进(jin)现代(dai)职业教育体系建设改革任务。将(jiang)我的建议写入了有关政策(ce)文件，转化为现代(dai)职业教育体系建设改革的政策(ce)措施，切实推动(dong)了职业教育高质量(liang)发(fa)展。在此对教育部及(ji)相关部门(men)表示感谢。”马兵表示，自己深切感受到，作为一名(ming)基层人大代(dai)表，肩(jian)上所担负的人民的重托和期(qi)盼。新的一年，将(jiang)更好地为人民发(fa)声，把(ba)基层和一线的实际情况(kuang)反映上来，努力(li)做到“人民选我当代(dai)表，我当代(dai)表为人民”。
何光华代(dai)表：深深感受到国家在推动(dong)新能源汽车充(chong)换电基础设施建设上的决心和行动(dong)力(li)
去年全国两会期(qi)间，何光华代(dai)表提交了《加强(qiang)新能源汽车充(chong)换电基础设施建设》的建议。
这条建议的由(you)来，起源于在履职调研期(qi)间，不少新能源私家车主和运载商用车主提到充(chong)电换电难、旅(lu)程焦虑的问题。
何光华通过调研发(fa)现，不同区域存在不同现象：在城市中，部分(fen)核心区域充(chong)电桩过剩，部分(fen)区域常常被非电动(dong)车辆占用，利用率(lu)不高；在老旧小区、城郊的覆盖率(lu)不足；在高速公路服务区存在节假日桩位不足排长队现象。
针对上述问题，通过研究(jiu)，何光华提出从完(wan)善充(chong)换电基础设施协同工作机制、加快推进(jin)居民区充(chong)换电基础设施建设、加大新能源汽车与电网互动(dong)力(li)度、加大换电模式(shi)推广应用等方面出发(fa)，为新能源汽车发(fa)展过程中面临的“充(chong)电焦虑”发(fa)出民声，汇集民智(zhi)。
国家相关部委高度重视。国家能源局(ju)联合工业和信息化部、住房城乡建设部、交通运输部、自然资源部、财政部，针对建议中提出的四个方面，多次(ci)进(jin)行电话沟(gou)通交流，并详细开(kai)展逐条回(hui)复，详述目前的政策(ce)推动(dong)情况(kuang)和下阶段(duan)推进(jin)方向和政策(ce)措施。
针对民生关切，国家能源局(ju)制定并实施了一系列具有针对性(xing)和实效性(xing)的政策(ce)举措。在完(wan)善工作协同机制方面，国家能源局(ju)印发(fa)了《电动(dong)汽车充(chong)电设施布局(ju)规划编制指(zhi)南》（国能综通电力(li)〔2024〕19号），以居住区、办公区和商业中心、工业中心、休闲中心为重点，指(zhi)导各地分(fen)层级、分(fen)场(chang)景确定充(chong)电设施发(fa)展策(ce)略、建设规模和重点任务，加强(qiang)充(chong)电基础设施规划建设。
在居民个人充(chong)电桩建设方面，国家能源局(ju)与住房城乡建设部联合印发(fa)了《关于进(jin)一步深入推进(jin)城镇老旧小区改造工作的通知》，将(jiang)充(chong)电设施纳入改造项目，在各地老旧小区改造中统筹推进(jin)。在推动(dong)新技术(shu)新业态应用方面，国家能源局(ju)联合多部门(men)联合印发(fa)《关于加强(qiang)新能源汽车与电网融(rong)合互动(dong)的实施意(yi)见》，明确新能源汽车和电网互动(dong)的目标任务和实施路径，组织(zhi)开(kai)展车网互动(dong)规模化应用试点申报。
在相关政策(ce)的推动(dong)下，截至2024年底，全国充(chong)换电基础设施累计数量(liang)为1281.8万(wan)台，同比上升49.1%；桩车增量(liang)比为1：2.7，全国高速公路服务区累计建成充(chong)电桩3.5万(wan)台，覆盖率(lu)达到98%。
“国家能源局(ju)等相关部委的回(hui)复内容详实，针对解(jie)决措施也给出了明确思路与规划。我深深感受到了国家在推动(dong)新能源汽车充(chong)换电基础设施建设上的决心和行动(dong)力(li)。”何光华代(dai)表说，后续将(jiang)以更饱满的热情、更严(yan)谨的态度投入到代(dai)表工作中，不断提升履职能力(li)，为民众发(fa)声，为国家发(fa)展建言献策(ce)，不辜负人民的信任与国家赋予的使命。