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新年伊始，“东方神秘(mi)力(li)量”刷屏全(quan)球。人们发现，备受瞩目(mu)的“杭州六小龙”中DeepSeek、云深处科技和群核科技的创(chuang)始人，都毕业于(yu)浙江(jiang)大学(xue)；2月17日召开(kai)的民营企业座(zuo)谈会上，包括科百特董事长(chang)在内的浙大校友参会，也彰显了(le)浙江(jiang)民营企业的澎湃活力(li)。
为什么是浙大？
2月20日，浙江(jiang)省委机关报《浙江(jiang)日报》在头版头条刊发文章，连(lian)发“两(liang)问(wen)”探究浙江(jiang)大学(xue)在创(chuang)新创(chuang)业上的经验。内容如下：
一问(wen)：创(chuang)新人才需要什么？
DeepSeek创(chuang)始人梁(liang)文锋本硕毕业于(yu)浙江(jiang)大学(xue)信息与电子工程(cheng)学(xue)院。15年前，他在硕士论文致谢中写道：导师领我进入机器视觉的大门，为我准备学(xue)习计划，对我进行科研训练，经常是逐行代码地进行指导。
浙大对人才培养的前瞻谋划，从梁(liang)文锋身(shen)上可见一斑(ban)。翻阅他所在专(zhuan)业的培养方案，可以看到《机器学(xue)习》《模式识别与神经网(wang)络》等人工智能前沿领域(yu)课程(cheng)，已经是浙大当时(shi)的专(zhuan)业选修课。
采访(fang)过程(cheng)中，多名专(zhuan)家向记(ji)者表示，浙大看重(zhong)人才的成长(chang)环境建设，这是关键。换句话说，人才需要什么，浙大就做(zuo)什么。
“学(xue)校从课程(cheng)建设、创(chuang)新实践、支撑保障三个方面(mian)构建起创(chuang)新引领的创(chuang)业教育体系。”浙江(jiang)大学(xue)副校长(chang)吴(wu)健表示，在浙大，创(chuang)新创(chuang)业思想发端于(yu)课堂、成长(chang)于(yu)实践，学(xue)校设置了(le)包含通识、专(zhuan)业、交叉(cha)和辅修等体系完(wan)整的创(chuang)新创(chuang)业类课程(cheng)，形成了(le)以科教融汇(hui)、产教融合、以赛促(cu)创(chuang)等为特色的创(chuang)新实践教育，将科研和人才优势转化为育人优势，超过80%本科生开(kai)展各种形式的创(chuang)新实践研究，为创(chuang)新创(chuang)业根植了(le)丰厚的创(chuang)新人才土壤。
云深处科技创(chuang)始人朱秋国的机器人之旅，就源于(yu)在本科期间参加RoboCup机器人世界杯竞赛。2006年开(kai)始，朱秋国加入浙大控制科学(xue)与工程(cheng)学(xue)院熊蓉教授(shou)指导的ZJUDancer小型仿人足球机器人团队，开(kai)始“打比赛”，不断对机器人软硬件进行创(chuang)新和改进。他说，这个过程(cheng)要把专(zhuan)业的理(li)论知识结合实践，要能够快速学(xue)透比赛所需的必(bi)要知识，还(hai)要有自主钻(zuan)研的能力(li)。这种创(chuang)新实践教育的机制不断传承，2020年，朱秋国指导学(xue)生李超的项目(mu)“中国绝影——四足机器人首启行业应用之门”又在第六届中国国际(ji)“互(hu)联网(wang)+”大学(xue)生创(chuang)新创(chuang)业大赛上摘得银奖(jiang)。
位于(yu)浙江(jiang)大学(xue)玉泉校区的石虎山机器人创(chuang)新基地，一直有来自不同院系的师生开(kai)展跨学(xue)科交叉(cha)科研创(chuang)新实践——研发智能协作机器人、医疗机器人、球形巡检(jian)机器人……从课内到课外、从课程(cheng)到竞赛、从教学(xue)到科研，浙大为人才打造的培养体系环环相扣，启蒙了(le)包括朱秋国在内的一大批机器人爱好者，以“产学(xue)研创(chuang)一体化”模式开(kai)拓创(chuang)新创(chuang)业的新途(tu)径。
创(chuang)新创(chuang)业主题渗透到越来越多的场景中。1999年，浙大在国内率(lu)先创(chuang)办“创(chuang)新创(chuang)业强化班”（ITP）。该(gai)班作为辅修专(zhuan)业，从全(quan)校各专(zhuan)业招收一批具有创(chuang)新能力(li)和创(chuang)业精神潜质的优秀学(xue)生，强化培养。如今(jin)，全(quan)校已开(kai)设100余门创(chuang)新创(chuang)业课程(cheng)。
新学(xue)期伊始，本地化部(bu)署的DeepSeekV3、R1模型覆盖了(le)浙大校园的教学(xue)、科研、生活等全(quan)场景。越来越多的师生说，学(xue)校为人才提供了(le)舒心的发展环境，引领了(le)前沿的职业道路。
窥一斑(ban)而知全(quan)豹。吴(wu)健说，当前面(mian)对人工智能时(shi)代的挑战(zhan)和机遇(yu)，浙江(jiang)大学(xue)要锚定“国家队”战(zhan)略(lue)定位，持续打造以学(xue)生成长(chang)为中心的卓越教育体系，为实现高水平(ping)科技自立自强提供源源不断的拔尖创(chuang)新人才。
二问(wen)：创(chuang)新生态需要什么？
过去的一年，浙大校友“很忙”。
2024年10月，由浙大校友陈(chen)渝阳创(chuang)办的托普云农，成为A股“智慧农业第一股”。据相关统计，在当年上市的10家校友企业中，有4家为浙大“校友投校友”。
有校友企业家回忆，学(xue)校经常会邀请一些创(chuang)新创(chuang)业校友回校做(zuo)分享，一方面(mian)为在校生提供实习机会、激发学(xue)生创(chuang)业思维；另一方面(mian)不少校友也愿意关注浙大学(xue)生的创(chuang)业项目(mu)，最(zui)后(hou)形成一代代相互(hu)支持的良性双系统。
为此，浙大厚植扶(fu)持创(chuang)新的体制机制土壤，近年来陆续出台了(le)教师科研成果转化政策、研究生在学(xue)期间停学(xue)创(chuang)业的暂(zan)行规定等一系列政策，从制度上为创(chuang)新创(chuang)业提供保障。
校友“很忙”的背后(hou)，是浙大热带雨林般(ban)的创(chuang)新生态。
“浙大校友聚焦‘卡(ka)脖子’技术创(chuang)新，在打造品牌、抱(bao)团创(chuang)业方面(mian)收到成效。”浙江(jiang)大学(xue)创(chuang)新创(chuang)业研究院副理(li)事长(chang)、执行董事、院长(chang)王玲玲告诉记(ji)者。
距浙江(jiang)大学(xue)紫金港校区15分钟车程(cheng)，是浙大校友企业总部(bu)经济园。这个占(zhan)地313亩的创(chuang)新枢纽，称得上是科研成果转化和产业化的加速器。一组数据颇具说服力(li)：聚集(ji)超650家创(chuang)新主体，涵盖从准独角兽到世界500强的全(quan)产业链条。
科创(chuang)平(ping)台，助力(li)技术到产业的纵身(shen)一跃。以浙江(jiang)大学(xue)与杭州城投集(ji)团共建的“城投未来之星”产业平(ping)台为例，这一高能级创(chuang)新载体通过开(kai)放(fang)城市基本公共服务等应用场景，已成功孵化和引育了(le)近百个转化项目(mu)，其中8项技术达(da)到国际(ji)领先水平(ping)。
围绕浙大系雄厚的校友资源和高质量科技成果产出优势，浙大校友企业总部(bu)经济园探索出3条科技创(chuang)新和产业创(chuang)新深度融合发展路径，解决科技产业两(liang)张皮(pi)问(wen)题。
第一条路径，是龙头企业从转型升级、再(zai)造第二增长(chang)曲线(xian)的需求出发，打造创(chuang)新平(ping)台或设立项目(mu)孵化基地，为科技成果转化项目(mu)提供空间、配套基金，开(kai)放(fang)企业应用场景等。浙大校友企业总部(bu)经济园工作人员告诉记(ji)者，有一支科创(chuang)服务团队负责寻找、推荐合适的浙大科技成果转化项目(mu)，协助龙头企业做(zuo)好科技服务工作。“城投未来之星”就是典型代表。
第二条路径，是政府从培育战(zhan)略(lue)性新兴产业、未来产业、吸引高精尖人才等角度出发，与浙江(jiang)大学(xue)合作共建重(zhong)大科创(chuang)平(ping)台和科技成果转化基地，开(kai)展技术转化和产业集(ji)群培育工作，打造特色产业链。浙大量子研究院、余杭区海创(chuang)人形机器人产业创(chuang)新中心、大走廊浙江(jiang)大学(xue)成果转化基地等由此拔节(jie)生长(chang)。
第三条路径，是总部(bu)经济园从培育新质生产力(li)增长(chang)点、加快推动优质项目(mu)成长(chang)成功出发，建设产业创(chuang)新中心等孵化空间，聚焦优质潜力(li)项目(mu)，配套专(zhuan)项资金或设立专(zhuan)门公司合作运营。这方面(mian)典型代表包括浙江(jiang)大学(xue)创(chuang)新育成基地、茶产业创(chuang)新中心、沃乐科技等。
“政府统筹(chou)资源、高校突(tu)破关键技术、企业主导产业转化形成合力(li)，方能推动创(chuang)新成果落(luo)地转化。龙头企业精准匹配应用场景，创(chuang)新项目(mu)才可以加速走强走远。”王玲玲认为，构建“政府引导—高校支撑—企业主导”的协同创(chuang)新体系，对产业创(chuang)新升级意义深远。