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好车e贷全国人工服务客服电话
2025-02-23 06:47:29
好车e贷全国人工服务客服电话

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点点微光,汇(hui)成星河。在二〇二五年新年贺词中,习近平主席强调(diao):“中国式现代化的(de)新征程上,每一个人都是(shi)主角,每一份付出都弥足珍贵,每一束光芒都熠熠生辉。”人人都是(shi)见证者、追梦人。本栏目今起推出“每一个人都是(shi)主角”系列评论,聚(ju)焦各行各业不可或缺的(de)“你”,讲述新时代昂扬奋进的(de)人生故(gu)事,凝聚(ju)强国建设、民族复兴的(de)信心与力量(liang)。

——编 者

教育是(shi)育人的(de)科学,尊重学生、激发兴趣,遵循规律、找准方法,完善机制、提高效率,就能实现教学相(xiang)长

城(cheng)乡融合(he)、区域协调(diao)、山(shan)海协作,这些从来(lai)不是(shi)口号。我们今天做的(de)每一件小事,都是(shi)在积跬步,终将成千里(li)

“让每个孩子(zi)都有人生出彩的(de)机会!”怀揣着这个信念,我离开浙江,踏(ta)上了四川阿坝海拔3300米的(de)高原。至今难忘第(di)一堂(tang)课:教室外,冷风卷着砂砾直往衣领(ling)里(li)钻;教室内,汉、藏、羌(qiang)、回等各民族学生的(de)眼睛亮晶晶的(de)。想起这里(li)的(de)学生很难通过普通高考考上本科院校,想起有家长直言“读书有啥用?不如回家放(fang)牦(mao)牛”,瞬间(jian),鼻头发酸。从没(mei)有哪一刻,我如此坚定(ding)地(di)想推开这扇窗,让山(shan)里(li)的(de)孩子(zi)也能看见无(wu)尽的(de)天地(di)。

破(po)壁突围,先(xian)要找准薄(bao)弱点。初到时,我进行了大摸底:教师教案(an)敷衍潦草(cao),学生基础薄(bao)弱,不少人数学考试还不到30分;家长对教育漠然,认为(wei)“赚钱比(bi)读书实在”。问题扎堆的(de)地(di)方,就是(shi)破(po)局(ju)的(de)关(guan)键。教育教学,“教”字为(wei)先(xian),教师的(de)思(si)想和(he)能力问题,是(shi)首先(xian)需要解决(jue)的(de)。

让老师有干劲、善使劲、肯吃劲,光讲大道理没(mei)有用,关(guan)键在于形成心理认同。每周晨会,我们不再安排领(ling)导讲话(hua),而(er)是(shi)请(qing)一线教师站上讲台,讲述自己的(de)育人故(gu)事。美术教师刘成志,感冒了还带着氧气瓶为(wei)学生辅导;老教师谭合(he),30年扎根牧区,用坚守架起教育连心桥……渐渐地(di),“育人先(xian)锋”成为(wei)教师们最自豪的(de)称(cheng)号。以榜(bang)样引领(ling)风尚(shang),让职业成为(wei)骄傲,大家的(de)教学热(re)情空前高涨,教师荣誉(yu)从“颗(ke)粒无(wu)收”到1年斩(zhan)获省级奖项10项。

学生基础差,刚教就忘,怎么办(ban)?我们推出导师制,既(ji)指导学业更指引人生;搭建“问题—主题—专题—课题”模型,通过教师赛课、磨课,让教学需求与指导要求相(xiang)融合(he);确(que)定(ding)每月11日为(wei)“教学反思(si)日”,为(wei)学生“量(liang)身定(ding)做”学习方案(an),设立“班研(yan)体”互相(xiang)取长补短。通过创新学生培育模式、重构课堂(tang)教学体系,教育面貌焕然一新,实现从“对着书本满堂(tang)灌”到“课堂(tang)有趣自愿学”的(de)转变。教育是(shi)育人的(de)科学,尊重学生、激发兴趣,遵循规律、找准方法,完善机制、提高效率,就能实现教学相(xiang)长。

教育帮扶,扶智更要扶志。与东部地(di)区相(xiang)比(bi),西部山(shan)区的(de)教育资源仍存在一定(ding)差距,这客观上限制了孩子(zi)们的(de)视野。东西协作,就是(shi)为(wei)了打(da)破(po)这个壁垒。我们引入校外资源,学生泽修通过测评发现了自己的(de)编程天赋,短短半年,所在无(wu)人机编程社团(tuan)在州级竞赛中斩(zhan)获一等奖。他说:“从前以为(wei)高原孩子(zi)只能放(fang)牧,现在我知道代码(ma)也能飞跃雪山(shan)。”寒暑假(jia)我们组织学生赴北京、浙江研(yan)学,观看天安门升(sheng)旗、瞻仰南湖红船。一名藏族学生在日记中写道:“站在长城(cheng)上,我才明白,我的(de)梦想不仅是(shi)走出大山(shan),更要带着大山(shan)走向世界。”城(cheng)乡融合(he)、区域协调(diao)、山(shan)海协作,这些从来(lai)不是(shi)口号。我们今天做的(de)每一件小事,都是(shi)在积跬步,终将成千里(li)。

曾(ceng)经低头躲闪的(de)孩子(zi),如今在舞台上自信跳《映(ying)山(shan)红》;毕业生家长会上,一位藏族阿爸给老师们献上哈达,“原来(lai)读书真能改变命运”……“每一束光芒都熠熠生辉”,阿坝县中学的(de)“光”,是(shi)深夜教室里(li)未熄(xi)的(de)灯(deng)光,是(shi)学生谈及梦想时眼里(li)的(de)星光。无(wu)数个师生的(de)坚持,让高原教育不断突围。这条路,走得很艰难,但回头望去,数不清的(de)格桑(sang)花已倔(jue)强绽放(fang)。我们将带着希望继续(xu)前行,用教育的(de)火种点亮更多梦想。

(作者为(wei)浙江省温州中学组团(tuan)式帮扶干部、四川省阿坝县中学校长)

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