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南都讯(xun) 记者杨晓彤 教育是牵动着千家万户(hu)最大的民生。从“有学上”到“上好学”，广州市民群众对高质量教育资源一直有所期盼。
近(jin)年来，广州积极探索高中办学多样化特色发展，广州市教育局等十六部(bu)门印发的《关于加强新时代(dai)广州市中小学科学教育工作行动方案的通知》中提到，“2026年，完(wan)成100所科学教育特色学校(xiao)创建，探索建设15所科技高中。”
然而，广州在特色高中方面的建设成效仍不够明显。在2025年广州市两会上，广州市政协委员、广州市英东(dong)中学校(xiao)长胡国胜带来《探索特色高中建设，推进(jin)我市普通高中多元发展的建议》。
广州市政协委员、广州市英东(dong)中学校(xiao)长胡国胜。（受访者供图）
现状：
学生个性(xing)化需求无法满(man)足
特色高中建设需要抓紧布局
《关于实施新时代(dai)基础(chu)教育扩优提质行动计(ji)划的意见》明确提出，“推动普通高中多样化发展。建设一批(pi)具有科技、人(ren)文、外语、体育、艺术等方面特色的普通高中，积极发展综合高中”。胡国胜了解到，上海在特色高中的推进(jin)建设上已超过(guo)10年。截至2024年9月(yue)，上海已打(da)造20所特色普通高中，培育特色高中项目学校(xiao)90余所，涵盖人(ren)文、艺术、理工、金融、法律等多个领域，惠及数万师生。
“上海的做法为广州特色高中建设提供了借鉴(jian)经验。特色普通高中建设，可以使更多学生能够发挥自(zi)身特长和潜(qian)能，为学生提供多样化的教育资源，但是当前的评(ping)价机制和高考升(sheng)学压力不利于特色高中建设。”胡国胜说(shuo)道，随着人(ren)工智能科技飞速发展，创新创造力已成为时代(dai)培养人(ren)才的必然趋势。由于社会和家长人(ren)才观更新不及时，高考升(sheng)学率(lu)甚至“清北率(lu)”成为多数高中学校(xiao)重要评(ping)价标准，高中面临着巨大的高考升(sheng)学压力。
在胡国胜看来，这也导(dao)致学校(xiao)把大量精力放在提高学生考试分数上，而忽略了学生的特色发展和综合素质培养，一定程度(du)出现了高中办学“同质化”现象，不利于特色高中建设。
此外，高中招生关于特长生名(ming)额分配需要重新考量。胡国胜提到，目前一些学校(xiao)为了追求升(sheng)学率(lu)，盲目招收特长学生，甚至通过(guo)降分来抢占生源。同时，很多学校(xiao)具备招收某一方面特长学生的硬件条件，但却苦于未能让(rang)考生知晓而招生很少(shao)。
建议：
落实特色高中建设流程
宣传多样化育人(ren)发展理念
为此，胡国胜建议，应推动政策落地落实，强化特色高中建设保障(zhang)。建议广州市教育局成立专项工作的领导(dao)小组，力争在2030年基本建成特色高中的样态(tai)，在2035年全景展现特色高中发展成果。
整体谋划特色高中建设流程，通过(guo)“自(zi)主(zhu)建设—项目校(xiao)建设—参与分类交流—承办展示—参与初评(ping)—专家终评(ping)”的方式推荐特色高中建设，力争3年内初步完(wan)成首批(pi)特色高中建设。还要建立学校(xiao)特色高中专项经费保障(zhang)制度(du)，申报成为特色高中学校(xiao)改造硬件建设提供支持。
转变育人(ren)理念，加快特色高中研究建设。相关部(bu)门要组织(zhi)专家加大理论研究，科学预测、合理规划特色高中的结构(gou)比(bi)重，人(ren)文、艺术、科技、理工、金融、法律、外语等领域的特色高中要占所有高中数量20%的比(bi)例。面向社会各界加强对学校(xiao)高中多样化发展理念的宣传，形成推进(jin)高中多样化发展的合力。打(da)通“初中—高中—大学”合作路(lu)径，牵头中山大学、华南理工大学、暨南大学等高校(xiao)共建特色高中，
重视培育途(tu)径，推动特色高中内涵式发展。通过(guo)“考核+评(ping)估”的方式申报市级、区级特色普通高中，引导(dao)学校(xiao)真建设。统筹特色普通高中的自(zi)主(zhu)招生、设备配置、经费投入等，增强特色普通高中办学的自(zi)主(zhu)性(xing)。在普通高中全面发展的基础(chu)上，编制特色课程实施指南，开设特色高中课程，研发适合学生特长发展的课程。依托(tuo)教科研机构(gou)，成立特色高中项目专家组，研制特色高中建设方案，总(zong)结发展基本经验，形成理论成果，指导(dao)学校(xiao)实践。