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新学期首日，上(shang)海师范(fan)大学附属(shu)奉贤实验中学的“极地课(ke)堂”上(shang)，同(tong)学们连线南极科考队员。这学期，学校以科创启航，将打造AI特色课(ke)程，组织学生走进大学参(can)观(guan)创新实验室。初二学生王(wang)加誉“小升初”时(shi)，从奉贤南桥·恒贤联合小学毕业，面对留在南桥读初中，还是就读奉贤海湾旅游区的家门口初中，家长曾纠结，如今庆幸当(dang)初的选择(ze)没错。
数据显示，上(shang)海市级新优质学校由3年前(qian)的94所发展到164所。紧密型学区化集团(tuan)化办学从无(wu)到有，已经达(da)到148个(ge)。两轮公办初中强校工程实验校覆盖207所。三轮城乡(xiang)学校携手(shou)共进计划覆盖乡(xiang)村学校近200所。紧密型学区化集团(tuan)化办学后，内部如何优质均衡？通过课(ke)程共享、教学共研(yan)、师资流动等举措(cuo)，这些“家门口学校”赢得了口碑。
抓牢教育人才“生命线”
为何“反其道而行”，选择(ze)远郊(jiao)的家门口初中？王(wang)加誉妈妈邵宇一说，一所学校的关(guan)键是“火车(che)头”带得好。学校毗邻多所高校，又(you)离家近，孩(hai)子可(ke)以每(mei)天(tian)多睡一会儿。
2022年，上(shang)海师范(fan)大学附属(shu)奉贤实验中学刚建校时(shi)，青溪中学原副校长包蓓姹作为教育集团(tuan)内流动管(guan)理干(gan)部，出(chu)任主持工作的副校长。从复(fu)旦大学毕业的优秀大学生放弃“金领”待遇，投身(shen)并扎根郊(jiao)区学校，她(ta)获评“全(quan)国(guo)模范(fan)教师”“上(shang)海市教书育人楷模”，在奉贤家长圈里(li)有口皆碑。
“一所学校不看分数走不下去(qu)，但(dan)只看分数走不长远”，学校教育理念与邵宇一对孩(hai)子的期待不谋而合。初中三年，王(wang)加誉没有外(wai)出(chu)补(bu)课(ke)，成绩名列前(qian)茅，还是民乐团(tuan)团(tuan)员，获评奉贤区“新时(shi)代好少年”。去(qu)年学校入(ru)选市新优质项目(mu)校，在校学生数明显增加，连续两年获奉贤区“三满意(yi)”优秀学校称号(hao)。
青溪·青村联合中学教育集团(tuan)有青村中学、尚同(tong)中学、洪庙中学、四团(tuan)中学和(he)上(shang)海师范(fan)大学附属(shu)奉贤实验中学5所成员校。“牢抓‘人才’这条学校优质发展的‘生命线’，通过管(guan)理组团(tuan)‘包干(gan)’和(he)教师柔(rou)性流动，辐射优质资源。”青溪·青村联合中学教育集团(tuan)理事长、青溪中学校长薛晨(chen)红说，青溪中学保证(zheng)每(mei)年有10%的教师，以支教形式流动至集团(tuan)成员校，并担任教研(yan)组长、班主任等，尝试探索的管(guan)理组团(tuan)“包干(gan)”形式，将有效管(guan)理模式辐射集团(tuan)成员校，近年来，青溪中学先(xian)后输(shu)出(chu)了9位(wei)教育管(guan)理人员。“看似人才‘流’走了，实则(ze)内部留出(chu)更多空(kong)间，让优秀新人不断涌(yong)现。”薛晨(chen)红说。
与包蓓姹一起输(shu)出(chu)的，还有青溪中学原教师干(gan)部培训负责人、大队辅导员，担任成员校教学副校长、德育主任。青溪中学原校办主任王(wang)燕锋出(chu)任洪庙中学校长，带着(zhe)这所远郊(jiao)的小规模初中开启教育数字化转型。学校入(ru)选强校工程，成为上(shang)海市中小学教学数字化转型整体试验样板校。近年来，集团(tuan)成员校青村中学办学水平有较大提升，生源回流明显。
“包班式”流动激(ji)发活力
新学期，徐汇区世界小学一（3）班课(ke)前(qian)预备铃时(shi)间，孩(hai)子们轮流当(dang)起“小老师”。去(qu)年9月，建襄(xiang)小学语文老师吴颖婷“流动”到世界小学，一起“流动”的还有同(tong)校数学、英语老师。她(ta)希望一年级学生从小养成好习惯，激(ji)发自我管(guan)理能力。
世界小学地处市中心，但(dan)生源较多元、流动性大。高安路第一小学、建襄(xiang)小学派出(chu)老师“包班式”流动，激(ji)发教学活力，带动学区相对薄弱的学校共同(tong)发展。世界小学校长陈(chen)丕君说，上(shang)学期学校共享学区科技嘉年华，新学期还将探索打造“AI老房子”等课(ke)程。
徐汇区“天(tian)平—湖南”学区由位(wei)育初级中学、高安路第一小学、建襄(xiang)小学等11所中小学组成，聚焦“包班式”教师流动、“贯通式”课(ke)程建设，打造紧密型成熟学区。学区成立至今，百余名老师参(can)与流动。“教师流动人员选配，从弥补(bu)教师岗位(wei)缺口转变为骨干(gan)教师示范(fan)性流动；流动形式从简(jian)单的‘咬尾式’流动，进阶为‘包班式’流动，流动教师的职(zhi)能也从普通任课(ke)教师，提升为担任流动校备课(ke)组长、教研(yan)组长，不断‘抬高底(di)部’。”位(wei)育初级中学、位(wei)育实验学校校长焦爽(shuang)说。
位(wei)育实验学校自2013年起由位(wei)育初级中学委托管(guan)理。近三年，有7名教师进行了两校间的校际流动，其中4名位(wei)育初中的骨干(gan)教师流动到位(wei)育实验学校担任班主任、教研(yan)组长和(he)主要学科教学，通过示范(fan)带动提升学生学业水平和(he)教师教学能力。位(wei)育实验学校将位(wei)育初中的校本作业结合本校学情进行编制和(he)优化，形成校本化教学方案(an)，这一举措(cuo)使(shi)得位(wei)育实验学校各个(ge)层次的学生都能紧跟(gen)课(ke)堂节(jie)奏、有效复(fu)习。位(wei)育初中的“初三数学课(ke)堂练习体系(xi)”，在位(wei)育实验学校同(tong)样得到广泛(fan)应用，学生数学成绩显著提升，高思维水平学生比例(li)逐年增加。最近三年来，学校在位(wei)育初中的帮助(zhu)下，建立智学网精准教学分析系(xi)统，利用大数据分析，为教师提供更精确的学情反馈，助(zhu)力学生个(ge)性化学习。
九年一贯制的位(wei)育实验学校还与爱菊小学“牵手(shou)式”联动共建，在小学语文、数学、英语学科上(shang)培养了多位(wei)青年教师。“委托管(guan)理和(he)学区一体化发展，让学校成了最大受益者。”位(wei)育实验学校常(chang)务(wu)副校长童灵(ling)窕说。
让每(mei)所成员校师生受益
“项目(mu)化学习该(gai)怎么做？”浦东新区首批区级紧密型教育集团(tuan)观(guan)澜(lan)教育联盟成员校——六团(tuan)小学课(ke)程教学部主任项子寅，对2023年遇到的挑战记忆(yi)犹新。她(ta)走进观(guan)澜(lan)小学浸(jin)润式跟(gen)岗学习后，晋升一级教师，成为联盟骨干(gan)教师和(he)区数学骨干(gan)教师……让联盟成员校及其教师在共同(tong)走向优质均衡发展的过程中“遇见更好的自己”，是观(guan)澜(lan)教育联盟锚定(ding)的目(mu)标。8所成员校一同(tong)聚焦问题、博采众长、共同(tong)成长。
目(mu)前(qian)，观(guan)澜(lan)教育联盟形成了“我爱国(guo)学”“五彩少年绘(hui)蓝图”等特色课(ke)程，由8所成员校共建共享。每(mei)所学校还拿出(chu)各自的优质特色课(ke)程，形成体育、美术、科技、劳动和(he)益智五大类12个(ge)课(ke)程群，30多名教师带着(zhe)水墨画、自然笔记、航模等课(ke)程校际“流动”，为近5000人次学生提供优质课(ke)后服务(wu)。特色课(ke)程、流动课(ke)程一同(tong)建构形成“观(guan)澜(lan)联盟课(ke)程资源库”，让每(mei)一所成员校师生受益。
不一样的学校，成就了一样的精彩。上(shang)海理工大学附属(shu)小学教育集团(tuan)在不到16年的时(shi)间，集团(tuan)核心校上(shang)海理工大学附属(shu)小学和(he)开鲁新村第二小学、内江路第二小学、水丰路小学、水丰路小学分校4所成员校，成了家门口好学校。在紧密型学区化集团(tuan)化办学过程中，集团(tuan)推进教育资源优质均衡，集团(tuan)课(ke)程中心为学校丰富的课(ke)程资源提供强有力支撑，教学质量中心解决教学骨干(gan)数量不足的问题，教师发展中心为成员校提供教师配置(zhi)和(he)流动。数据显示，集团(tuan)高端教师增量明显，高级教师从5名提升至16名，区级骨干(gan)教师从4名增加到42名，覆盖集团(tuan)所有学校。集团(tuan)内5所学校学科质量差(cha)异程度日渐缩小，2所相对薄弱学校本地生源回流明显，越来越多家长愿意(yi)把孩(hai)子留在“家门口学校”。（记者 许沁 龚洁芸）