《向上流动：求学与原生家庭的羁绊》

[美]珍妮(ni)弗·M.莫顿 著，杨学思 译，中国科学技术出版社·中科书院，2025年1月版

本书以美国大学为研究对象，讲(jiang)述了(le)多位美国大学生向上流动的故事，考察大学生在(zai)这一过程(cheng)中面(mian)临的经济负担、情感抉择和个(ge)人(ren)身份认同的困(kun)境。这里的“向上流动”是指(zhi)人(ren)们(men)通过高等教育体验更优质的学习和社会资源(yuan)的过程(cheng)。这些学生可能因(yin)为在(zai)外求学而与亲人(ren)和朋友疏离，进入陌(mo)生学习环境后面(mian)临种种不适应，毕业后要靠自己(ji)选择职业机会等。作者关注到(dao)他们(men)在(zai)进入人(ren)生新阶段时(shi)做出的个(ge)人(ren)妥协，以冷静客观的视角(jiao)阐述了(le)美国高等教育背后的伦(lun)理叙事，再现了(le)美国社会流动中学生的情感缺失。本书作者珍妮(ni)弗·M. 莫顿（Jennifer M. Morton）是纽约市立大学研究生中心的哲学副(fu)教授，威斯康(kang)星大学麦迪逊分校伦(lun)理与教育中心的高级(ji)研究员。

《希望的力量：美国底层青少年的困(kun)境与未(wei)来》

[美]卡(ka)罗(luo)尔·格雷厄姆 著，祁涵 译，广东(dong)人(ren)民(min)出版社·万有引力，2025年1月版

作者深入秘鲁利马和美国密苏里州的两个(ge)地区访问(wen)了(le)近(jin)900名青少年，通过调查问(wen)卷和对比分析等方法，刻画出一幅美国底层撕裂的社会图景。工作岗位的流失、传统婚姻模式的崩溃、不再投资于教育，青少年的绝(jue)望情绪是美国社会撕裂与绝(jue)望的缩影(ying)。同样(yang)出身贫困(kun)的美国蓝领白人(ren)和美国黑人(ren)的后代，美国黑人(ren)后代凭着(zhe)韧(ren)性(xing)与希望实(shi)现逆袭；而美国蓝领白人(ren)后代却陷入绝(jue)望与贫穷。美国“铁锈(xiu)带”的底层白人(ren)失去的不仅仅是工作岗位和昔日荣光，他们(men)还失去了(le)希望和向上的力量。书中揭示了(le)当今美国社会不容忽视的问(wen)题之(zhi)一，年轻(qing)白人(ren)群体对于未(wei)来的希望的缺失，以及希望的缺失带来的信念崩塌。美国悲观情绪弥(mi)漫不仅影(ying)响了(le)美国的政治、经济、阶层和未(wei)来社会走向，还以牺牲了(le)一代蓝领工人(ren)后代的未(wei)来为代价。本书作者卡(ka)罗(luo)尔·格雷厄姆（Carol Graham）是布鲁金斯学会高级(ji)研究员，马里兰大学帕(pa)克分校教授，专注于幸福科学研究领域。

《父母(mu)格差(cha)：“拼家长”时(shi)代的冲击》

[日]志(zhi)水宏(hong)吉 著，高璐璐 译，上海译文出版社，2025年1月版

在(zai)日本，“父母(mu)格差(cha)”一词主要指(zhi)向家庭教育环境差(cha)距的问(wen)题。研究者认为，日本当下已经进入了(le)从(cong)“精英主义”（“优绩主义”）向“父母(mu)格差(cha)”社会转型的时(shi)代，而“父母(mu)的财富”和“父母(mu)的教育愿望”决定(ding)了(le)儿童的教育背景以及未(wei)来的社会地位。本书深入剖析了(le)这一社会变化的根源(yuan)与影(ying)响，从(cong)学生、家长、学校和教育行(xing)政部门的视角(jiao)，透视了(le)日本如何成为一个(ge)父母(mu)格差(cha)国家。教育资本不仅仅是金钱的堆砌，它由(you)经济资本、文化资本和社会关系资本三者交织(zhi)而成。一方面(mian)，虽然财富对教育有极大影(ying)响，但并非有钱的家长就一定(ding)能给到(dao)孩子最好的教育环境，文化教育程(cheng)度较高的家庭即使没有太多的金钱投入，也(ye)能从(cong)自身素质出发(fa)给孩子好的影(ying)响，其(qi)相对宽松的环境也(ye)有利于子女身心健康(kang)成长；另一方面(mian)，家庭环境不佳的孩子则(ze)处于高度困(kun)难的状况中，即使拥有天赋、本人(ren)也(ye)极其(qi)努力，也(ye)会因(yin)为种种限制(zhi)很难实(shi)现阶层突破。早年，在(zai)教师和行(xing)政体系官员的共同努力下，曾经有过补助家境不佳孩子教育的有效途径，然而随着(zhe)新自由(you)主义思想被引入，原先的教育体系不再有效，教育隐形差(cha)距的鸿沟越来越大，而这也(ye)对整个(ge)社会产生了(le)长期深远的负面(mian)影(ying)响。本书作者志(zhi)水宏(hong)吉1959年生于日本兵库县，东(dong)京大学教育学研究所教育学博士，现任教大阪大学人(ren)间科学研究所教授，专攻学校心理临床学、教育社会学。

《“我们(men)赞成差(cha)别对待”：变成怪物的年轻(qing)一代》

[韩(han)]吴赞镐 著，六一 译，广西师范大学出版社·野spring，2025年1月版

在(zai)优绩主义至上的病态社会，韩(han)国的年轻(qing)人(ren)急于通过学历、证书、实(shi)习，把别人(ren)踩在(zai)脚下，获得“正当”的差(cha)别对待，换取当下社会流通的价值证明(ming)；他们(men)将自我开发(fa)和时(shi)间管理奉为圭臬，只为将自己(ji)不断商品化。然而，等待他们(men)的仍然是不可撼动的“滞销(xiao)”结局。作为一线社会学教师，作者关注的并不是高校课堂上的宏(hong)大叙事，他长期坚持与众多学生进行(xing)平等的沟通探讨，本书内容正来源(yuan)于此。面(mian)对韩(han)国年轻(qing)人(ren)患上的时(shi)代病，他呼吁社会必须停下心灵鸡(ji)汤式的安慰，因(yin)为成为“超人(ren)”才能活得像个(ge)人(ren)的社会，是无能透顶的社会。本书作者吴赞镐是西江大学社会学博士，常年在(zai)韩(han)国多所大学及研究生院开设课程(cheng)。

《当我生的是男孩》

[法]奥蕾莉亚·勃朗 著，于歌 译，云南人(ren)民(min)出版社·理想国，2025年1月版

作者通过采访多名专家，结合翔实(shi)的数(shu)据与实(shi)例，对长期以来被忽视的给男孩的教育展开了(le)精彩的讨论。在(zai)本书中，她深刻剖析传统教育对男孩个(ge)性(xing)的压抑及其(qi)对社会的影(ying)响，向我们(men)分享以正确性(xing)别观养育男孩的实(shi)践方法，与我们(men)探讨如何在(zai)当下，以性(xing)别平等的观念养育健康(kang)、平和、平等的下一代。本书作者奥蕾莉亚·勃朗（Aurélia Blanc）出生于1986年，是一位记者，长期关注并报(bao)道与歧视和排(pai)斥相关的社会问(wen)题，如今，她为法国女性(xing)杂志(zhi)《闲谈》（Causette）工作，并在(zai)这本杂志(zhi)上定(ding)期谈论女性(xing)主义。

《陪伴也(ye)是一种疗愈：从(cong)家庭到(dao)现实(shi)世界的幼儿观察》

[意]西莫内塔·M.G.阿达(da)莫 [英]玛(ma)格丽特·拉斯廷 著，方红 译，广东(dong)人(ren)民(min)出版社·万有引力，2025年2月版

本书由(you)塔维斯托(tuo)克幼儿观察研讨班的观察材料汇(hui)编(bian)形成，每个(ge)章节(jie)对应一位幼儿的观察，记录了(le)十八个(ge)幼儿的成长故事。他们(men)面(mian)临着(zhe)生活的“重大改(gai)变”，如随着(zhe)家里“二胎”来临而出现的俄狄浦斯冲突；从(cong)家庭过渡到(dao)幼儿园的分离焦虑；自闭症倾向的幼儿发(fa)展，等等，这些故事或令人(ren)心碎，或让人(ren)不禁会心一笑。读者在(zai)阅读过程(cheng)中得以窥见幼儿的真实(shi)想法，体会他们(men)成长过程(cheng)中的挣扎、爱恨、进退(tui)与不屈的努力。幼儿观察方法起源(yuan)于精神分析重镇塔维斯托(tuo)克，观察者被要求保(bao)持中立客观的态度，以每周一次的频率观察幼儿在(zai)生活中呈(cheng)现出的感受、想法、幻想和愿望，这种训练培养了(le)观察者的敏感度，有助于促进其(qi)对人(ren)类内在(zai)世界的投射、移情、反移情等现象的了(le)解。同时(shi)，观察者作为一位旁观的陪伴者也(ye)为幼儿及其(qi)家庭创(chuang)造了(le)一个(ge)空间，对幼儿及其(qi)家庭产生了(le)疗愈的效果。本书作者西莫内塔·M.G.阿达(da)莫（Simonetta M.G. Adamo）是儿童青少年心理治疗师、塔维斯托(tuo)克心理治疗师协会的会员，曾任米兰比可卡(ka)大学临床心理学正教授；玛(ma)格丽特·拉斯廷（Margaret Rustin）是儿童青少年及成人(ren)心理治疗师、英国精神分析学会会员。

《童年观察：影(ying)响人(ren)一生行(xing)为和情感的心理学逻(luo)辑》

[美]杰(jie)基·贝尔斯基 [美]阿夫沙洛姆·卡(ka)斯皮 [美]特莉·E·莫菲(fei)特 [美]里奇·波尔顿 著，吕(lu)颜婉倩(qian) 译，2025年1月版

童年的气质能预测成人(ren)的性(xing)格吗？童年经历、家庭养育、社会环境、基因(yin)如何影(ying)响我们(men)的成长、身体健康(kang)和寿命？父母(mu)在(zai)孩子的成长过程(cheng)中扮演什(shi)么角(jiao)色？“三岁(sui)看大，七岁(sui)看老”这个(ge)说(shuo)法靠谱吗？人(ren)生早期的自我控制(zhi)力对日后的成功有多重要？为了(le)寻(xun)找这些问(wen)题的答案，四位知名心理学家领导的研究团队在(zai)三大洲开展了(le)三项大型队列研究，用40多年观察研究了(le)几千人(ren)从(cong)出生到(dao)儿童期、青春期、成年期的成长和发(fa)展经历，探究了(le)基因(yin)、育儿方式等因(yin)素与人(ren)的各种发(fa)展结果的关系。他们(men)用前瞻性(xing)研究而非回(hui)顾性(xing)研究的方法，来探索青少年不良行(xing)为、性(xing)早熟、抑郁症等社会焦点问(wen)题的童年起源(yuan)，以及儿童虐待、家庭暴力、校园霸凌等不良童年经历如何影(ying)响和跟随人(ren)的一生。他们(men)还探讨了(le)怎样(yang)通过家庭的支持力量培养孩子应对困(kun)难的复原力，使其(qi)免受逆境带来的负面(mian)影(ying)响。

《成长里程(cheng)碑：48个(ge)一至三岁(sui)育儿指(zhi)南》

陈美龄 著，上海三联书店(dian)，2025年1月版

零到(dao)三岁(sui)，对于儿童成长至关重要。零至一岁(sui)是婴儿期，一至三岁(sui)是幼儿期。我们(men)已经出版了(le)零至一岁(sui)的婴儿期，这一本是第二个(ge)关键时(shi)期的育儿指(zhi)南。一至三岁(sui)的小朋友，身体、智(zhi)能、心理的成长都速度惊人(ren)，每天都会有显著的变化。家长就像每天都会面(mian)对一个(ge)不同的孩子一样(yang)，所以必须有足(zu)够的心理准备和育儿知识，才能随机应变，充满信心地带孩子。这本书希望能为这段期间的幼儿父母(mu)及照顾者提供一些资料，帮助他们(men)在(zai)育儿过程(cheng)中过得更轻(qing)松和快乐，同时(shi)希望他们(men)利用书中的知识，为孩子们(men)提供最佳的成长机会和环境。本书作者陈美龄是斯坦福教育学博士，育有三个(ge)儿子，均就读于斯坦福大学。

《所以说(shuo) 宝贝》

珠玉方成 著，丫丫 绘，东(dong)方出版中心，2025年1月版

本书分为七辑：顺、俗、唯、趣、放、慢、爱，收录了(le)100余封母(mu)女间的书信。当青春期撞(zhuang)上更年期会碰(peng)撞(zhuang)出怎样(yang)的火花？母(mu)亲细腻睿智(zhi)的文字(zi)加上女儿创(chuang)意童真的插画，共同勾勒出母(mu)女18年互相陪伴、一起成长的温暖时(shi)光。同时(shi)，本书也(ye)是一位职场妈妈的生存(cun)实(shi)录，作者珠玉方成不仅是母(mu)亲，也(ye)是女儿，更是一位职场精英，她在(zai)每一辑末尾的“写给妈妈们(men)的悄悄话(hua)”中，与大家分享了(le)自己(ji)的小困(kun)扰和解决之(zhi)道，上有老下有小还要忙于工作，职场妈妈如何才能够活得从(cong)容、过得精彩。

《小家伙》

[法]玛(ma)丽昂·法约尔 著，广东(dong)人(ren)民(min)出版社·乐府(fu)文化，2025年1月版

这是一本无字(zi)绘本。法国漫画家玛(ma)丽昂·法约尔在(zai)这本书中着(zhe)眼于家庭关系，从(cong)“小家伙”——孩子的诞生讲(jiang)起，我们(men)看到(dao)女性(xing)在(zai)家庭中付(fu)出的巨大牺牲，家长在(zai)养育中逐步失去的自我，父母(mu)对子女的干预、影(ying)响和塑造，子女对父母(mu)的继承、叛逆与背离……每个(ge)家庭的成长，都是一场旷日持久的战争。

《生育、人(ren)口(kou)与教育投资：家庭量化历史》

[法]克洛德·迪博耶 [荷]奥克·莱(lai)普玛(ma) [英]萨拉·卡(ka)米歇尔 [土耳其(qi)]塞林·迪利 [德]夏洛特·施特默 主编(bian)，郭永钦(qin) 蔡孟君 王凌峰 译，社会科学文献出版社，2025年1月版

家庭是下一代社会成员形成自己(ji)的观念的地方，家庭也(ye)是生育决策(ce)和教育投资发(fa)生的场所，因(yin)此家庭会影(ying)响一国的发(fa)展命运(yun)和长期经济增长趋势。本书提出了(le)很多贴近(jin)现实(shi)又引人(ren)深思的问(wen)题，并尝试(shi)从(cong)量化史学角(jiao)度来回(hui)答：“少生精养”与“多生散养”，哪种生育决策(ce)更明(ming)智(zhi)？雇主解决雇员的子女入学，可以带来哪些好处？更大、更综(zong)合的学校，教育效果是否(fou)更好？有兄弟姐妹(mei)，对儿童的成长意味着(zhe)什(shi)么？性(xing)别平等一定(ding)会使“双职工家庭”成为主流形态吗？节(jie)育措施、儿童收养等如何影(ying)响家庭与社会的经济决策(ce)？发(fa)达(da)经济下的稳(wen)态均衡呈(cheng)现着(zhe)高生活水平、高性(xing)别平等程(cheng)度、低生育率的模式，它的发(fa)展历程(cheng)如何？

《私而不立：变动时(shi)代中的光华大学》

韩(han)戍 著，社会科学文献出版社，2025年1月版

本书以近(jin)代国人(ren)自办的私立大学——光华大学（1925—1951）为研究对象，在(zai)顾及光华大学作为一个(ge)高等教育机构自身的教学与学术发(fa)展情况的同时(shi)，重点讨论在(zai)近(jin)代中国社会的剧烈变动之(zhi)下，光华大学与国家、政府(fu)以及政党(dang)之(zhi)间的互动，展现这样(yang)一所私立大学从(cong)兴(xing)盛走向衰(shuai)落(luo)的全过程(cheng)，并为近(jin)代中国私立大学为何失败这一问(wen)题提供进一步的解释。本书作者韩(han)戍是上海大学历史学系副(fu)教授，先后在(zai)山东(dong)大学、华东(dong)师范大学获得历史学学士、硕士、博士学位。研究方向为近(jin)代中国大学史。