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涌泉金服申请退款人工客服电话
2025-02-24 05:56:31
涌泉金服申请退款人工客服电话

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新华社(she)记者马邦杰

50岁的日本(ben)足球教(jiao)练上村(cun)健一来华工作5年(nian),带过数支青训队伍,目前担(dan)任(ren)中国(guo)U16男足主教(jiao)练,熟知中国(guo)和日本(ben)球员的特点。他(ta)认为,对(dui)比(bi)日本(ben)球员,中国(guo)球员有其显著的优缺(que)点。中国(guo)球员、尤其是青训时期的球员该如(ru)何(he)扬长(chang)避短?对(dui)此,上村(cun)的见(jian)解发人深思。

在接受新华社(she)记者采访时,上村(cun)阐述了他(ta)的看法。

优点一:执行力强

上村(cun)认为,充满激(ji)情的执行能力是中国(guo)球员的一大优点。他(ta)说:“我能感(gan)受到跟日本(ben)孩子不同的是,中国(guo)孩子对(dui)教(jiao)练的要求会激(ji)情饱满地去执行。当教(jiao)练员提出要求,队员们都会全力以赴地去完(wan)成,执行力非常强。”

“这点比(bi)日本(ben)孩子要好。客观而言,日本(ben)孩子接收到教(jiao)练指令(ling)后,会习惯性(xing)地反(fan)问。我不是说谁好谁坏,就是客观评价(jia)这个现象。日本(ben)孩子可能更加善于思考,但中国(guo)孩子对(dui)教(jiao)练要求的反(fan)应和执行都非常迅速(su),且富(fu)含激(ji)情。”

上村(cun)认为,中国(guo)球员执行力强的优点,让他(ta)们特别适(shi)合去打现在流行的高位逼抢战术。

他(ta)说:“场上防守包(bao)括前场、中场和后场三(san)部(bu)分。后场防守,因为球门(men)就在身后,这是一个被动性(xing)的防守。而防守越到前场就越靠近对(dui)方球门(men),防守就更加主动。从球员心情来说,主动防守肯(ken)定(ding)强于被动防守;当主动防守成功(gong)时,他(ta)会更开心。如(ru)果球员具备这种执行力,就能很好地完(wan)成教(jiao)练对(dui)于前场压迫的要求。一旦球员能够在前场防守中抢断成功(gong),形成转换,就能更加快速(su)有效地威胁(xie)对(dui)方球门(men)。”

“我们可以把中国(guo)球员执行力强的特点很好地利用到前场的高位压迫,这非常有效。”他(ta)说。

优点二:身体条件出色

上村(cun)说:“现在大家(jia)都有这样的看法,中国(guo)孩子的身体素质肯(ken)定(ding)强于日本(ben)孩子。中国(guo)孩子身材高大强壮,跑动速(su)度快。”

随后他(ta)话音一转:“但是如(ru)果他(ta)们不会运用这些有利条件,等于根本(ben)没(mei)有这些优势。你得学会运用自己(ji)的身体素质,这才是你的一项(xiang)天赋(fu)。”

他(ta)说:“理(li)想的足球运动员应该在具备出色的身体素质基础上,要让他(ta)从小就磨炼技术并增强对(dui)场上比(bi)赛的理(li)解能力,要让他(ta)接受科学的教(jiao)育,养(yang)成科学的思想和观念。”

上村(cun)说,如(ru)果孩子拥有身体优势,他(ta)会倾向于利用这种优势,而不去练脚下技术或去动脑思考比(bi)赛形势。而身体条件瘦小的孩子,小时候只能通过提升(sheng)个人技术或者对(dui)场面的理(li)解,去与大个球员周旋。

“但是等到15、16岁,大家(jia)身体都发育起来,以前大个孩子的身体优势不复存在,同时他(ta)的技术和脑子转速(su)也不如(ru)以前的小个孩子,就会被甩在后面了。”他(ta)说。

上村(cun)通过这些讲述表(biao)明:中国(guo)孩子身体条件出众,但如(ru)果得不到科学的训练,这一优势却会反(fan)噬他(ta)们,造成难(nan)以弥补的损失。

缺(que)点:缺(que)少独立思考能力

上村(cun)认为,很多中国(guo)球员比(bi)赛中要靠教(jiao)练的指引(yin)踢球,不会根据场上形势作出判断。“我来中国(guo)后看到的球员多数如(ru)此。”

他(ta)说:“教(jiao)练员赛前会对(dui)对(dui)手作出分析,但你不能保证比(bi)赛情况跟你分析的情况完(wan)全一致。这就需(xu)要场上队员随机(ji)应变作出调整。比(bi)赛主体以及根据需(xu)要作出判断的最终还是球员本(ben)人。”

上村(cun)说,有次一个中国(guo)球员在比(bi)赛中做了一个错误动作。他(ta)问球员为什么这样做,对(dui)方回答以前教(jiao)练就是要求他(ta)那样做。

他(ta)说:“你不能别人怎么说,你就怎么做,你要根据场上的情况、同伴的位置和对(dui)手防守意(yi)图等因素综合分析,做出一个比(bi)较合理(li)的决策。”

上村(cun)认为,很多中国(guo)球员缺(que)乏独立思考能力与他(ta)们的生(sheng)活(huo)环境、教(jiao)育背景以及训练方式有关。

他(ta)认为,具体到足球训练中,应该为球员创造独立思考的机(ji)会。授之以鱼不如(ru)授之以渔,要告诉球员做决策的基准与方法,不能越俎代庖去替(ti)球员做决策。

上村(cun)说,球员作出决策后,教(jiao)练需(xu)要及时给他(ta)反(fan)馈。正确决策要鼓励,存在误差的要提出改进(jin)建(jian)议。“先(xian)给球员一个判断的基准和方法,然后给他(ta)时间去做判断,最终再给他(ta)一个反(fan)馈,这是一个良性(xing)循环的过程。只要时间足够,球员就能养(yang)成独立思考能力,比(bi)赛阅读能力也会相应提高。”他(ta)认为,锻炼球员决策能力的最佳方法就是比(bi)赛。

上村(cun)说,他(ta)在中国(guo)执教(jiao)的实践表(biao)明,只要教(jiao)练方法得当,中国(guo)球员完(wan)全可以养(yang)成独立思考能力。

他(ta)以他(ta)执教(jiao)的U16国(guo)足的防守方面的改进(jin)为例进(jin)行解释。他(ta)说,防守职(zhi)责大体上分为三(san)个方面:盯人、保护和站位。防守队员需(xu)根据场上形势判断自己(ji)该担(dan)负(fu)的职(zhi)责。一些球员刚入队时,防守只会执行单一职(zhi)责。经过大半年(nian)训练与比(bi)赛,他(ta)们现已能根据比(bi)赛需(xu)求,自行在这三(san)个角色里不断进(jin)行转换。他(ta)们在独立思考与决策方面取得了巨大进(jin)步。

上村(cun)的一席话,点出了我们青训领域的痛点:愿意(yi)和能够科学训练、培养(yang)球员独立思考能力的教(jiao)练在哪里?(完(wan))

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