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红网时刻新闻记者 谭苏昕 吴公然 长沙报道
“创新急救教育模式，在全省每个(ge)县市区建设至少一个(ge)学校急救教育智能化实(shi)训基地，规范化、标准化开展学校急救教育。”1月17日，省人大(da)代表、衡阳市柏洲建材实(shi)业有限公司总经理刘妍建议，普及校园急救技能，让学生有自救互救的能力。
省人大(da)代表、衡阳市柏洲建材实(shi)业有限公司总经理刘妍。
她了解到，意外伤害是我国0-14岁(sui)儿童的首位死亡原因，每3名死亡的儿童中就有1名是意外伤害。根据湖南省儿童医(yi)院公布的2014年-2023年住院患儿意外伤害病因排名，该院10年间共收(shou)治(zhi)22253例(li)因意外伤害住院的患儿。
首批全国急救教育试(shi)点(dian)校湖南有5所学校入选，第二批有40所学校入选，而湖南省各级各类学校26806所，在校生1454.47万(wan)人。校园急救技能的普及迫在眉睫。
如何让学生从“会救”到“能救”“敢救”？当急救技能成为条(tiao)件反射时，大(da)家才有足够出(chu)手相救的底气和勇气。
刘妍调研发现，目前学校急救培训，大(da)部分是邀请懂急救的师资入校培训。培训碎片化、分散化、临(lin)时化，急救技能缺乏反复练习的场地与设备，容易被遗(yi)忘。
“实(shi)训基地应有急救教育大(da)数(shu)据管理平台(tai)功能，让学校急救教育的开展情(qing)况一目了然。”刘妍介绍，教、学、练、考、评全流程数(shu)据自动汇总留存、赋能分析决策等，为课题研究提(ti)供真实(shi)客观有价值(zhi)的原始素材。
同时，让实(shi)训装(zhuang)备智能化，学生可自行根据课程进度进行急救技能演练，实(shi)训的结果实(shi)时反馈，数(shu)据自动同步到大(da)数(shu)据管理平台(tai)，形成“平台(tai)+课程+实(shi)训”一体化的综合性解决方案。
在刘妍看来(lai)，要把校园急救教育作为保(bao)护师生健康的生命工程，协力打造湖南急救教育桥头阵地，让每个(ge)学生都有自救互救的“本(ben)能”能力，遇到突(tu)发事件时“会施救、敢施救、善施救”，力争形成可复制、可推广的“湖南经验”，成为全省乃(nai)至全国应急救护的一张名片。