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泰国鲁(lu)班工(gong)坊学生参加自动(dong)化生产线实训。 本报记者 孙广勇摄
埃(ai)塞俄比(bi)亚鲁(lu)班工(gong)坊教师马哈(ha)丽特（左二）在实训室内授课。 本报记者 沈小(xiao)晓摄
塞尔(er)维亚鲁(lu)班工(gong)坊中方教师（左一）正在讲授中式烹饪课。 塞尔(er)维亚鲁(lu)班工(gong)坊供图
自2016年第(di)一家鲁(lu)班工(gong)坊在泰国揭牌运营以来，中国在全球29个国家开设了30多(duo)家鲁(lu)班工(gong)坊，累(lei)计参与学历教育的学生超(chao)万(wan)人，实施职业培训超(chao)过2.2万(wan)人次。鲁(lu)班工(gong)坊为国际职业教育交流合作搭建(jian)了平台，在弘扬工(gong)匠精神(shen)、共享中国职业教育经验的同时，架起了促进人文(wen)交流、民心相通的桥梁。
近日，本报记者探访了位于泰国、埃(ai)塞俄比(bi)亚和塞尔(er)维亚的3家鲁(lu)班工(gong)坊，见证鲁(lu)班工(gong)坊着眼所在国实际，为当地培养经济社会(hui)发展急(ji)需人才的故事(shi)。
泰国鲁(lu)班工(gong)坊——
“为泰国青年带来就业与发展的新机遇”
申请指令、发动(dong)火车、启动(dong)控制系统、轻推操纵(zong)杆，屏幕上的火车缓缓驶出车库，路边的铁轨、桥梁等不断闪现……走进泰国鲁(lu)班工(gong)坊铁院中心，记者看到学生们正坐在高速铁路列车模拟驾驶控制台前，在老(lao)师的指导下学习驾驶技术。
“有(you)机会(hui)沉浸式体验高铁驾驶，我感到很兴奋。”学生颂奇对记者表示，与视(shi)频模拟和线上演示不同，直观地在各类设备上操作有(you)助于将课堂的知识(shi)更好应(ying)用到实践中。
泰国鲁(lu)班工(gong)坊由泰国大城(cheng)技术学院和天津渤海职业技术学院于2016年合作设立，是(shi)中国境外第(di)一家鲁(lu)班工(gong)坊，拥有(you)仿生机器人学习体验区(qu)、自动(dong)化生产线教学区(qu)等15个教学实践区(qu)，开设机电一体化、物联网技术、新能源汽车技术和机械制造及自动(dong)化等4个专业。2018年，为助力泰国培养本土化高铁类专业技术技能人才，泰国鲁(lu)班工(gong)坊成(cheng)立铁院中心，开设高铁动(dong)车组检修技术、高铁铁道信号自动(dong)控制专业。该中心不仅面向泰国大城(cheng)技术学院学生授课，也(ye)为外校学生以及东盟其他国家学生提供短期(qi)学习机会(hui)。泰国鲁(lu)班工(gong)坊采取“学历教育+职业培训”方式，开设的6个专业全部通过泰国职业教育委员会(hui)评审，纳入国民教育体系，学生完成(cheng)学业后可(ke)获得教育行政主管部门(men)认可(ke)的学历。
“鲁(lu)班工(gong)坊的教学设备非常先进，在老(lao)师的指导帮(bang)助下，我们的实操能力得到了提升。”曾在泰国鲁(lu)班工(gong)坊高铁铁道信号自动(dong)控制专业学习的学生沃拉婉表示，高铁技术在泰国是(shi)热(re)门(men)话题，她曾赴天津铁道职业技术学院学习一年。“在天津，我学习了高铁驾驶、信号控制、列车检修等技术，极大开阔了我的视(shi)野(ye)。”沃拉婉说(shuo)。
在鲁(lu)班工(gong)坊结业后，沃拉婉进入曼谷先皇技术学院深造，选择了与轨道交通专业相关的机械工(gong)程专业。“鲁(lu)班工(gong)坊的学习经历给(gei)了我启发，我希望未来能成(cheng)为一名高铁技术人员，助力泰国高铁事(shi)业的发展。”沃拉婉说(shuo)。
“成(cheng)立以来，泰国鲁(lu)班工(gong)坊为泰国培养了超(chao)过1800名职业技能人才，为推动(dong)泰国职业教育现代(dai)化作出了贡献。”泰国大城(cheng)技术学院院长玛尤丽表示，有(you)鲁(lu)班工(gong)坊学习经历的学生成(cheng)为合格技术人才，受到企业雇主的一致好评，“鲁(lu)班工(gong)坊为泰国青年带来就业与发展的新机遇”。泰国职业教育委员会(hui)前秘书长塔努(nu)表示，泰国鲁(lu)班工(gong)坊开设的专业符合泰国经济社会(hui)发展对高素质技能人才的需求，将助力泰国工(gong)业化进程。
埃(ai)塞俄比(bi)亚鲁(lu)班工(gong)坊——
“成(cheng)为东非地区(qu)人才培养与能力建(jian)设的重要基地”
赫诺克是(shi)埃(ai)塞俄比(bi)亚金比(bi)理工(gong)学院建(jian)筑电气专业的大三学生。2024年6月，赫诺克代(dai)表埃(ai)塞俄比(bi)亚参加了在中国重庆举办的第(di)二届“一带一路”国际技能大赛。参赛前，他专门(men)在埃(ai)塞俄比(bi)亚鲁(lu)班工(gong)坊进行了有(you)关电气装置的系统化培训。最终(zhong)，在与全球众多(duo)技能精英的同场竞技中，他取得了非洲地区(qu)参赛选手的最好名次。
“我取得的成(cheng)绩离不开在埃(ai)塞俄比(bi)亚鲁(lu)班工(gong)坊接受的专业培训。”赫诺克说(shuo)，比(bi)赛结束后他继(ji)续在埃(ai)塞俄比(bi)亚鲁(lu)班工(gong)坊学习工(gong)业机器人技术和机电一体化技术课程，并担(dan)任(ren)技术助教，帮(bang)助和指导其他学生。
埃(ai)塞俄比(bi)亚鲁(lu)班工(gong)坊由埃(ai)塞俄比(bi)亚联邦职业技术培训学院和天津职业技术师范大学合办，于2021年揭牌运营，聚(ju)焦工(gong)业传感器、机电一体化、工(gong)业控制和工(gong)业机器人4个方向。据埃(ai)塞俄比(bi)亚鲁(lu)班工(gong)坊中方负责(ze)人江绛介绍，鲁(lu)班工(gong)坊课程对接埃(ai)塞俄比(bi)亚职业教育大纲标准，不仅为师生提供本土化实操课程，也(ye)为当地相关领域企业员工(gong)提供技能培训。自成(cheng)立以来，已有(you)1600多(duo)名学生通过鲁(lu)班工(gong)坊的培训，走向本土或国际企业岗位。
埃(ai)塞俄比(bi)亚鲁(lu)班工(gong)坊致力于培养现代(dai)工(gong)业发展需要的技术人才和本土师资力量，已被(bei)非盟确定为面向全非洲的高素质技能人才培训中心，成(cheng)为埃(ai)塞俄比(bi)亚、肯尼亚、坦桑尼亚、乌干达等国10余(yu)所职业院校培养高水平师资的基地。
马哈(ha)丽特曾在埃(ai)塞俄比(bi)亚鲁(lu)班工(gong)坊学习，如今她已成(cheng)为鲁(lu)班工(gong)坊的骨干教师。她表示，自己是(shi)非中教育合作的受益者。“我学习的是(shi)电气自动(dong)化控制技术。鲁(lu)班工(gong)坊有(you)先进的技术和设备，帮(bang)助我提高了技能水平，也(ye)为我提供了平台，可(ke)以将知识(shi)传授给(gei)学生、分享给(gei)其他老(lao)师。”马哈(ha)丽特说(shuo)。
“我们希望充分利用鲁(lu)班工(gong)坊这一平台，为当地培养更多(duo)技术技能人才。”埃(ai)塞俄比(bi)亚劳动(dong)与技能部官(guan)员阿贝贝·阿勒迈耶胡·盖舒说(shuo)。埃(ai)塞俄比(bi)亚联邦职业技术培训学院副(fu)院长哈(ha)夫(fu)托姆(mu)·加布雷格齐(qi)亚贝尔(er)认为，“埃(ai)塞俄比(bi)亚鲁(lu)班工(gong)坊成(cheng)为东非地区(qu)人才培养与能力建(jian)设的重要基地”，帮(bang)助更多(duo)非洲年轻人实现高质量就业。
塞尔(er)维亚鲁(lu)班工(gong)坊——
“为青年走近彼此、拓展职业技能提供新平台”
在塞尔(er)维亚贝尔(er)格莱(lai)德应(ying)用技术学院的烹饪教室内，学生马特正准备制作一道回锅肉(rou)。“在中国老(lao)师的指导下，我学会(hui)了中餐刀法，已经可(ke)以熟练地将五(wu)花肉(rou)切片了。”马特向记者介绍，“经过在塞尔(er)维亚鲁(lu)班工(gong)坊的学习，我发现中式烹饪十分有(you)趣。我会(hui)努(nu)力精进技能，将所学的技巧应(ying)用到实际烹饪中。”
2019年7月，浙江旅(lu)游职业学院与贝尔(er)格莱(lai)德应(ying)用技术学院合作共建(jian)中塞旅(lu)游学院，开展以“中文(wen)+中式烹饪”为特色的教学课程。2022年8月，中塞旅(lu)游学院被(bei)认定为“塞尔(er)维亚鲁(lu)班工(gong)坊”。2023年5月，塞尔(er)维亚鲁(lu)班工(gong)坊在贝尔(er)格莱(lai)德正式揭牌。
2024年5月，马特与20多(duo)名同学一起前往中国，在浙江旅(lu)游职业学院进行了为期(qi)一个月的中式烹饪技能培训和中国文(wen)化体验活(huo)动(dong)。其间，学校为这些(xie)学生开展了中式烹调师初(chu)级工(gong)职业技能等级认定。带队的贝尔(er)格莱(lai)德应(ying)用技术学院厨艺教师米洛什·兹尔(er)尼奇表示，这是(shi)该院自成(cheng)立以来首次选派学生赴华培训，学生们学习了冷菜、烹调工(gong)艺、面点、糖艺、食品雕刻等专业技能课程，进一步理解(jie)了中餐文(wen)化，收(shou)获和感受超(chao)出预期(qi)。
塞尔(er)维亚鲁(lu)班工(gong)坊院长程礼安介绍，塞尔(er)维亚鲁(lu)班工(gong)坊成(cheng)立以来，中方一直选派专任(ren)教师开展教学和管理工(gong)作，开设了中式烹饪、旅(lu)游中文(wen)等课程，已为当地培养旅(lu)游职业人才170多(duo)人。目前，中式烹饪课程已通过塞尔(er)维亚教育部认定，并以公共选修课的形式正式纳入人才培养方案。
随(sui)着中国文(wen)化在塞尔(er)维亚越来越受欢迎，塞尔(er)维亚鲁(lu)班工(gong)坊与当地酒(jiu)店和餐饮企业合作设立“中式烹饪技能海外培训基地”，吸引优秀塞方学生到合作企业实训实习。塞尔(er)维亚鲁(lu)班工(gong)坊还面向当地普(pu)通民众开展烹饪类的社会(hui)培训、赴当地高中开展中式烹饪交流、举办中文(wen)日活(huo)动(dong)等。
“塞尔(er)维亚鲁(lu)班工(gong)坊促进了塞中两(liang)国旅(lu)游、教育领域的交流，成(cheng)为塞中务实合作取得丰硕成(cheng)果的例证。”贝尔(er)格莱(lai)德应(ying)用技术学院下属的酒(jiu)店管理学院院长萨沙表示，“塞尔(er)维亚鲁(lu)班工(gong)坊为青年走近彼此、拓展职业技能提供新平台、创造更多(duo)机遇。”
“期(qi)待塞尔(er)维亚鲁(lu)班工(gong)坊在教育、文(wen)化领域发挥更多(duo)作用，深入推进塞中两(liang)国教育合作和人文(wen)交流。”塞尔(er)维亚教育部部长助理米娜·齐(qi)罗耶维奇说(shuo)。
《 人民日报 》（ 2025年02月22日 03 版）