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红网时刻新闻记者 谭苏昕 吴公然 长沙报道(dao)
“创新急救教育(yu)模式，在全省每个县市区建设至少一个学校急救教育(yu)智能化实(shi)训基地，规范化、标准化开展学校急救教育(yu)。”1月17日，省人(ren)大代表、衡阳市柏洲建材实(shi)业有限公司总经理刘妍建议，普及校园急救技能，让学生(sheng)有自(zi)救互救的能力。
省人(ren)大代表、衡阳市柏洲建材实(shi)业有限公司总经理刘妍。
她了解(jie)到(dao)，意外伤害是我国0-14岁儿童的首位死(si)亡原因，每3名死(si)亡的儿童中就有1名是意外伤害。根据湖南省儿童医院公布的2014年-2023年住院患(huan)儿意外伤害病因排名，该院10年间共收治22253例因意外伤害住院的患(huan)儿。
首批全国急救教育(yu)试点校湖南有5所学校入选，第二批有40所学校入选，而湖南省各级各类学校26806所，在校生(sheng)1454.47万人(ren)。校园急救技能的普及迫在眉睫。
如何让学生(sheng)从“会救”到(dao)“能救”“敢(gan)救”？当急救技能成(cheng)为条件反(fan)射(she)时，大家才有足(zu)够出手相救的底(di)气和勇气。
刘妍调研发现，目前学校急救培训，大部分(fen)是邀请懂急救的师资入校培训。培训碎片化、分(fen)散化、临时化，急救技能缺乏反(fan)复练习的场地与设备，容易被遗忘。
“实(shi)训基地应有急救教育(yu)大数据管理平台功能，让学校急救教育(yu)的开展情(qing)况一目了然。”刘妍介绍，教、学、练、考、评全流程数据自(zi)动汇总留(liu)存(cun)、赋能分(fen)析决策等，为课(ke)题研究(jiu)提供真实(shi)客观(guan)有价值的原始素材。
同时，让实(shi)训装备智能化，学生(sheng)可自(zi)行根据课(ke)程进(jin)度进(jin)行急救技能演练，实(shi)训的结果实(shi)时反(fan)馈，数据自(zi)动同步到(dao)大数据管理平台，形成(cheng)“平台+课(ke)程+实(shi)训”一体化的综合性解(jie)决方(fang)案。
在刘妍看来(lai)，要把校园急救教育(yu)作(zuo)为保护师生(sheng)健康的生(sheng)命工程，协力打造湖南急救教育(yu)桥头阵地，让每个学生(sheng)都有自(zi)救互救的“本能”能力，遇到(dao)突发事件时“会施救、敢(gan)施救、善施救”，力争形成(cheng)可复制(zhi)、可推广的“湖南经验”，成(cheng)为全省乃至全国应急救护的一张名片。